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    衛(wèi)明康的話擲地有聲，體現(xiàn)了很大的魄力。蕭崢也不由朝這個(gè)副縣長(zhǎng)衛(wèi)明康看去，他這個(gè)分管副縣長(zhǎng)，非但不想解決問(wèn)題，還想激化矛盾！

    不等蕭崢說(shuō)話，縣紀(jì)委書(shū)記納俊英忍不住了：“衛(wèi)縣長(zhǎng)，你到底是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上？我們這些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，到底是要解決問(wèn)題，還是要激化矛盾？這個(gè)廣場(chǎng)上的上千教職員工，有的為我們這個(gè)貧困山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一輩子，現(xiàn)在退休了；有些也是幾十年了，還有的辛辛苦苦考上了教師編制，你一句話，就要把他們的編制也剝奪掉？他們參加工作，想要得到自己的工資，是天經(jīng)地義的事情。縣里拖欠這么多年，本身就是欠他們的。他們維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，有什么錯(cuò)？現(xiàn)在欠債的人，要收拾討債的人，那不是沒(méi)有天理了嘛？”

    納俊英非常旗幟鮮明地予以了否定。

    按理說(shuō)，納俊英是常委，衛(wèi)明康只不過(guò)是副縣長(zhǎng)，在排名上，納俊英肯定靠前。但是，衛(wèi)明康面對(duì)納俊英的否決和質(zhì)問(wèn)，卻并不怯縮，反而昂起了頭道：“納書(shū)記，我知道你說(shuō)的‘站在誰(shuí)的立場(chǎng)’之類(lèi)的話，都是大道理。我說(shuō)的呢，是非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，涉及到我們縣委兩位主要領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)被市里批評(píng)、被兄弟縣區(qū)記恨的事情。況且，這些教職員工都來(lái)靜坐、絕食了，他們站在我們的立場(chǎng)考慮了嗎？尊重都是相互的！”

    衛(wèi)明康今天是不會(huì)退縮的，兩天前，衛(wèi)明康就應(yīng)縣委副書(shū)記孫旭志之邀，參加了一場(chǎng)酒宴。那場(chǎng)酒宴上，前縣委書(shū)記、現(xiàn)任市民政局長(zhǎng)列賓也在，關(guān)鍵是西海頭組織部長(zhǎng)寶堂文也在。

    那天的酒，喝得很有價(jià)值。所以，現(xiàn)在衛(wèi)明康看一身正氣的納俊英，心里就覺(jué)得很好笑，你納俊英的關(guān)系，也就是到掛職縣委書(shū)記蕭崢這個(gè)級(jí)別了，我的話，組織部長(zhǎng)寶堂文幾乎都已經(jīng)答應(yīng)了，孫旭志一上去，副書(shū)記就是我的了！到時(shí)候，我就是你的上司！

    會(huì)議開(kāi)到這個(gè)時(shí)候，出現(xiàn)了兩種聲音，一方面認(rèn)為，要以人為本，及時(shí)解決教職員工的欠薪問(wèn)題，另外一方面認(rèn)為，全市都沒(méi)有解決的事情，寶源不要做出頭鳥(niǎo)。

    出現(xiàn)了分歧，這個(gè)就需要蕭崢來(lái)把方向、定決策，先民主、再集中，這就叫“民主集中”了，民主的時(shí)候大家可以隨便說(shuō)，但是集中的時(shí)候，就必須明確方向、一錘定音！

    蕭崢這時(shí)候喝了一口水，然后將手蓋在會(huì)議桌面上，朗聲道：“剛才大家充分進(jìn)行了討論，時(shí)間緊張，我們就不再繼續(xù)討論了。剛才大家發(fā)表的意見(jiàn)，都有一定的道理，是站在不同角度，出于責(zé)任心，提出的意見(jiàn)建議。在大家意見(jiàn)的啟發(fā)下，關(guān)于今天千名教職員工靜坐絕食事件的處置，我認(rèn)為要把握三條原則……”

    眾人看到縣委書(shū)記定調(diào)子了，都開(kāi)始在筆記本上記錄了。

    蕭崢繼續(xù)道：“第一條原則，就是設(shè)身處地、換位思考的原則。這么多年來(lái)，這么多教職員工的工資被拖欠，他們是人民教師，但同時(shí)他們也是人家的父母孩子，都是要養(yǎng)家糊口的……”

    蕭崢這么說(shuō)的時(shí)候，腦中浮現(xiàn)出小廣場(chǎng)上那個(gè)五十來(lái)歲的精瘦老教師、那個(gè)孩子在膝蓋上睡著的教師媽媽、那個(gè)推著中風(fēng)父親的年輕女教師等等。

    “我們說(shuō)‘再窮不能窮教育’，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)！一個(gè)地方教育發(fā)展了，這個(gè)地方的未來(lái)才有希望。我們不能總是讓教職員工想著下一頓飯錢(qián)在哪里。
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