第(2/3)頁

    批改試卷的時候，大家也都互相不會照面。

    在成績最終出來之前，批卷老師也不知道批改試卷人的名字和分數。

    而任達華老師就負責批改語文的作文題。

    作文題，作為語文考試中最容易丟分的一題。

    很多人都在這一題上丟掉了不少分數。

    因為作文題非常的主觀，基本上全由批卷老師的個人意愿給分。

    所以，就算是高考滿分作文，也會出現很多令人不滿意的地方。

    任達華認真地批改著試卷。

    他翻卷著試卷上的作文題，整個人都沉浸在了作文題中。

    正所謂，字跡工整加兩分，題目取得好再加兩分。

    開頭和結尾，每一個都十分重要。

    任達華批卷無數，他也遵循著這個規律道理。

    就在這個時候，任達華卻突然眼前一亮。

    他望著手中的這個試卷，整個人都微微一愣。

    “這一手字寫得很工整啊。”任達華深吸了一口氣，忍不住夸贊道。

    一邊看著作文，任達華忍不住夸贊道：“標題也取得很不錯，開頭也寫得很好，內容十分有深度，結尾也非常不錯?！?

    他越是看作文，越是感覺驚訝連連。

    從一開始，這一篇作文就給了他一種十分特殊的感覺。

    就好像這一篇作文不是考生寫的，而是一位知名作家寫的作文一樣。

    文筆老練，語法練達，語句華麗，篇幅動人。

    “好好好！”任達華忍不住說了三聲好。

    “滿分！這一篇作文我給滿分！”

    任達華望著這一篇作文，忍不住說道。

    他的聲音也驚動了在旁邊閱卷的老師。

    其他老師都湊了過來，一起觀看他所謂的滿分作文。

    在看到字跡的時候，很多老師就都眼前一亮。

    正所謂見字如見人。

    在看到這一手漂亮工整的字跡之后，很多老師就默默給這篇作文加了不少分數。

    在看到標題，看了開天，看了內容之后。

    老師們也都十分驚訝。

    他們紛紛認真地閱讀起了這片作文。

    作文的出題是《選擇，創造，未來》。

    而這篇作文很好地討論了這三個點，結合題目，給出了全新的認知和看法。

    看起來完全不像是一個十八歲的考生能寫出的作文。

    所有的老師都驚嘆連連。

    在看完這一篇作文之后，他們自己都感覺學習到了很多新的知識和認知。

    要知道，他們平時讀過的文章不知道有多少。
    第(2/3)頁