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    在場的每一個教授都十分欣賞和認可林少華。

    他們都非常明白，林少華這樣的人才肯定很寶貴。

    但是越寶貴，就越要懂得割舍才行。

    他們?nèi)绻麖娦凶屃稚偃A選擇某一個學科，林少華肯定也不愿意，說不定日后還有可能因為這件事情而結(jié)仇。

    所以這其中的道理只有靠林少華自己去領悟了。

    就在他們議論的時候。

    林少華也從人群中走了出來。

    “叮鈴鈴——”

    伴隨著考試鈴聲的響起。

    林少華邁著自信而堅定的步伐，向著考場的方向走去。

    他很期待，如果學會了生物學科的知識，他又能獲得什么樣的好處。

    林少華走進了考場之內(nèi)。

    今天負責監(jiān)考的兩名老師也都望著林少華。

    他們都想親眼看一看，做題狀態(tài)下的林少華。

    聽其他的監(jiān)考老師說，林少華做題的速度極快，就好像抄答案一樣。

    如果不是因為考場內(nèi)根本就沒有參考答案，他們還真以為林少華是在照著什么東西抄答案。

    在兩位監(jiān)考老師的注視下，林少華走到了考試的座椅上。

    “叮鈴鈴——”

    伴隨著考試鈴聲的響起。

    監(jiān)考老師很期待地把考試試卷發(fā)了下去。

    林少華拿到試卷，第一時間望向生物題目。

    他的大腦瞬間就進入到了超頻的狀態(tài)，在這個狀態(tài)下，他的大腦運轉(zhuǎn)得非常快。

    每一個題目的知識，都飛速地在他的大腦中蹦出來。

    每一個知識點和另一個知識點碰撞之下，又演化出了新的知識點。

    這讓林少華的考試速度極快。

    伴隨著一道又一道的大題被做完，林少華懂得的生物知識也漸漸多了起來。
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