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    “患者是哪位醫生負責的？”

    季風文沒有做評價，而是起身問道。

    季風文過來查房，張海華等人沒有跟著，不過管床的住院醫卻已經急忙到了病房候著了。

    “季老，是我。”

    一位年輕的住院醫急忙上前。

    “他說的對不對？”季風文問。

    “這位醫生說的不錯，患者確實是脾胃虛寒。”

    “你們這邊是怎么治療的？”季風文又問。

    “建中湯合良附丸、烏貝散等方化裁治之......”

    住院醫說著急忙打開隨身攜帶的文件夾：“季老，這是藥方。”

    “給他們說一下。”

    季風文道。

    住院醫急忙點了點頭，道：“嫩桂枝、炒白術、制香附、吳茱萸、云茯苓、高良姜.....枳實、大棗、生姜片.......”

    “誰來說說這個方劑。”

    等住院醫念完，季風文又問道。

    不得不說，季風文教學和其他人確實不太一樣。

    按照其他醫生的教法，剛才岳少江說出患者的情況之后，直接問怎么治就行，可季風文卻反其道而行之，先讓唐華這邊的醫生說了治療的方劑，然后讓大家分析這個方劑。

    很顯然，季風文不僅僅要讓大家知其然，還要讓大家知道所以然。

    中醫診病，針對患者的一些癥狀，一些初學者其實完全可以套用《傷寒論》等一些前人方劑，癥狀八九不離十，辯證無誤，一些經方就可以拿來用，這是最簡單的法子。

    而且哪怕是同一個病癥，不同的人可能也會開出不同的方劑。

    可季風文現在卻不問用什么法子，而是問為什么用這個法子，這等于直接把答案限定在這個方劑上，讓大家分析這個方劑的組成，配伍，每一味藥材的作用。

    這種問法要比前一種難得多。

    岳少江剛才辯證的時候，其實也在心中想著該怎么用方，岳少江自己想的方子和唐華這邊的方劑其實是不同的，原本岳少江還以為季風文會直接問怎么開方，他都想好了，誰曾想季風文卻沒問，直接讓大家分析唐華的治療方案.......

    岳少江絞盡腦汁的想著，其他人一時半會兒還在分析。

    “沒人說嗎？”

    季風文笑了笑：“云珩，你是班長，你先說。”

    云珩點了點頭：“方中以建中湯溫中補脾，和胃緩急，用吳茱萸、高良姜溫胃散寒，和中止痛，用茯苓協吳茱萸也可以制酸化痰......”

    “嗯，分析的不錯。”

    季風文滿意的點了點頭：“凡醫者用藥，必要懂其藥性，明白君臣佐使，什么藥管什么病癥，只有明白這一點，才不會死讀書，遇到病癥才能靈活多變，對癥無誤。”


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