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    于俞在心中已經默默給霍雨浩記了一筆。

    霍雨浩剛才所說的觀點和引用的史料雖然遠不算什么秘密，但絕大部分人都是沒興趣去了解的。

    而霍雨浩作為一個根本不受重視的私生子，竟然能有這般眼界和認知？

    要么是他以前見識過的人層次太高連帶著他自己也受益頗多，要么是霍雨浩真的就是個鑿壁偷光、無師自通的兼具刻苦與天賦的天才。

    感情上于俞希望是后者，霍雨浩也希望他這樣認為，但理智上前者的可能性也不能排除。

    不過，不管霍雨浩出身如何，只要能全心全意為日月帝國效力，于俞也不想一定要弄清楚什么，給自己徒增煩惱。

    在低年級當好教師躺平不香嗎？

    于俞在教學記錄上把剛寫好的“霍雨浩眼界不凡”默默改成了“霍雨浩悟性極佳”。

    下課后，于俞抱著教案繼續回辦公室摸他的魚。

    而新入學的霍雨浩則被幾個好奇心旺盛的同學圍住問東問西。

    “雨浩同學，你的眼睛好漂亮呀，有什么秘方嗎？”

    “雨浩，我的武魂是布云傘，你的武魂是什么啊？”

    “隨便問別人武魂很不禮貌的！雨浩，你家是和學院有什么聯系嗎，竟然開學了還能插班，這關系也太硬了吧！”

    “滾滾滾，你這樣好像更不禮貌啊！”

    霍雨浩有一句沒一句地和這些新同學閑聊，他們的下一節課是魂導器基礎認知，需要到實驗室去上課。

    正如再繁復的文章也是由最簡單的基礎字符構成，無論多么復雜的魂導器歸根到底也需要基礎法陣的驅動。

    霍雨浩雕刻基礎法陣時的動作被授課教師看在眼里，本來還奇怪為什么班上突然多了一個學生，但了解霍雨浩的水平后也就釋然了。
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