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    記憶最初發(fā)生的這些事兒，是方原拼命努力并且極力隱藏奇跡寶寶身份，最根本的原因。

    孤兒院從院長到保育員，都和方原說，他的爸爸媽媽，是梁天總設(shè)計師最得意的學(xué)生。

    還給他規(guī)劃了一些未來的成長路徑，多半都和航天有關(guān)。

    所有人都覺得，有了和梁天的這一層關(guān)系，方原未來的發(fā)展，將會有無限的可能。

    也不知道是真的都這么認(rèn)為，還是以為三歲小孩什么都不懂。

    14歲，方原考入爸爸媽媽的母校，帶他的導(dǎo)師，是個叫藍(lán)茱宜的副教授。

    藍(lán)茱宜是方爸爸方心陽的學(xué)生，從本科一直帶到博士后。

    博士后出站，又來到了方心陽院士的材料實驗室做副研究員。

    藍(lán)茱宜是冰陽高性能材料實驗室比較核心的成員。

    副研究員就相當(dāng)于是副教授。

    按照正常的流程，藍(lán)茱宜這會兒就算不是院士，怎么也是教授和博導(dǎo)了。

    二十年過去了，藍(lán)茱宜研究到教學(xué)，愣是連職稱前面的副字，都沒有去掉。

    算得上學(xué)校里面最不思進取的導(dǎo)師之一。

    原本都已經(jīng)要提前退休了。

    忽然和變了個人似的，上趕著非要帶一個沒有腦組的學(xué)生。

    方原雖然沒有腦組，卻是實打?qū)嵉兀谑臍q就通過了入學(xué)考試。

    想要帶方原的導(dǎo)師，可不止一個兩個。

    藍(lán)茱宜為了把方原收入自己的名下，費的也不是一般的功夫。

    在方原看來，藍(lán)茱宜對方心陽院士的思念，大大超過了他這個為人子的。

    這也可以理解。

    畢竟，方原連爸爸的面都沒有見過。

    藍(lán)茱宜卻是方心陽院士從本科一直培養(yǎng)的博士后，然后又留在實驗室的。

    如果沒有出20年前的那趟事故，如果一切按照計劃進行……

    方原會有實驗室版的腦組。

    藍(lán)茱宜大概率已經(jīng)成為院士，

    也有可能棄文從商，累積到常人無法想象的財富。

    方心陽主導(dǎo)的是材料和地外能源運輸。

    在悠悠歷史長河里面，人類的運輸方式，從地面運輸，到空中運輸，再到太空運輸，都是一步一步循序漸進的。

    人們也早就習(xí)慣了，從月球開采資源，就近提煉，然后通過運載火箭、飛船、星艦等等的形式，把資源源源不斷地運送回地球。

    甚至也有人試驗過科幻作品里那種太空電梯的可能性，但沒有成功。

    真要能建太空電梯，維護的成本也是驚人的。

    結(jié)合自己的兩個主研究方向，方心陽院士提出了一個非常大膽的假設(shè)。

    假設(shè)，有一種高強度材料，能夠經(jīng)受得住地球大氣的摩擦，讓包裹在里面的物體，不會像隕石那樣，在大氣層過度發(fā)熱燃燒殆盡。

    那么，有沒有一種可能，把提煉好的氦三，裝在這樣的高強的材料里面，利用月球引力只有氣球1/6的事實，以投石機的方式，直接從月球向地球拋射。

    第一步，從月球拋出去，脫離月球的引力；第二步，地球大氣捕捉，進入地球引力環(huán)境。

    方心陽的這個想法，在剛提出來的時候，是非常顛覆人類的認(rèn)知的。

    方心陽的這個提議，簡單的來說，就是在月球把氦三能量球拋出去，在地球直接把這個能量球給接好。

    方心陽材料和能源運輸兩個領(lǐng)域的頂級科學(xué)家。

    他不管別人認(rèn)為有多瘋狂，也不管當(dāng)時有多少專家和學(xué)者在批判。

    帶著包括藍(lán)茱宜在內(nèi)的氦三投擲實驗室的成員，埋頭苦干，通過一次又一次的科學(xué)實驗，一步一步地證明了這個計劃的可行性。

    去月球做實地測試，是氦三投擲計劃的最后一個環(huán)節(jié)。

    這個測試做完之后，就將徹底顛覆地月能源運輸渠道。

    這將不僅僅是學(xué)術(shù)上的成功。

    更將是這種新型專利材料的成功。
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