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不止是郵電學院，還有其他高校的學生參與，除了各自學校所需的定量之外，其他的白菜都采收起來，過磅后由專車或畜力車拉走，看樣子是運往四九城的各副食品店。
糧食歉收，供應不足，若是今年的白菜再出問題，那老百姓的日子可就難過了。
人多力量大，集中力量辦大事，此刻表現得淋漓盡致。
幾十年后，大學生在學校組織下，參加農作物搶收的情況并不多見，高校大規模組織的一次社會實踐，大概只有畢業前夕，統一安排的那兩個來月實習。
但在眼下，這是普遍現象，其來源，唐植桐在思政課上學到過。
社會實踐只是唐植桐盜用幾十年后的說法，眼下的正確提法是“生產勞動”。
1958年8月的時候，大大佬去天津大學考察，明確提出高校要抓住三個問題，其中之一就是“把教育同生產勞動結合起來”。
9月份的時候，就有文件下達，規定高校必須把生產勞動列入教學計劃，組織學生參加生產勞動。
當然，文件的內容不僅僅提到了高校，還有中小學，要求將勞動提升到正式課程的地位，原話是“在一切學校中，必須把勞動列為正式課程”。
總之，勞動這門課，就這樣走進了學校，并延續了下去。
唐植桐來這邊之前，學校依舊有勞動課。
在校園里除除草啦，將沙堆從操場東南角運到西北角啦，等下次課再從西北角運到東南角等等。
唐植桐那時候還小，不理解為什么要這么做，認為都是做無用功。
但等大了，看到新一代青年成長起來了，才覺得勞動課也沒有什么不妥，不僅增強了與同學的配合及感情，鍛煉了身體，磨煉了意志，還在孩子們意識不到的時候，體驗了一把勞動人民的辛苦，也算沒有脫離群眾。
中考的時候，引體向上十個為合格，那時95%以上的男同學都能做到。
但隨著時間的推移，仿佛能做到這一點的學生越來越少了，就連以往以“皮實”著稱的大學生都“脆皮”起來。
言歸正傳，眾所周知，58年是一個非常特殊的年份，很多事情在這一年都變得非常夸張。
不僅是在校生要參加生產勞動，就連很多單位都不能避免，所以才有了小王同學下鄉送書。
因為高教給高校劃了條線，一學年得有3-4個月的生產勞動，才有了后面學校聯系一些單位進行合作，甚至表現突出的學生會提前步入崗位的事情。
有些離譜，但也是人才匱乏時代的無奈之舉。
等唐植桐忙活完，帶著剩余的白菜回到學院的時候，天已經黑透了。
這時，唐植桐才想起來，今兒參加生產勞動沒有提前跟小王同學打招呼，也不知道她有沒有著急。
吃飯之前，唐植桐先給自家胡同口的公話掛了個電話，可惜人家已經下班，無人接聽。
干了一下午，饑腸轆轆的，唐植桐去食堂打了飯，狼吞虎咽起來。
就著食堂燉的新鮮大白菜，三個窩頭下肚，唐植桐還有些意猶未盡，其他同學也差不多的樣子。
這是唐植桐第二次吃到學院的窩頭，上一回還沒覺得有多香，但今天餓狠了，吃的格外香甜。
所以說，人有時候就是賤皮子，挑食那是不餓，餓急眼吃啥都香。
唐植桐沒有多耽擱，吃完飯騎上自行車，順著略微有些上凍的路面，摸著黑往家趕。
從郵電學院到家二十多里地騎了接近兩個小時。
“回來了？”在聽到大門響后，婆媳倆都從正屋快步走了出來。
“嗯，今天學院勞動，沒有事先通知。我打電話的時候，公話那邊已經沒人了。”唐植桐放好自行車，轉身將門栓插好。
“吃飯了嗎？餓不餓？”小王同學一點責備都沒有，上來將唐植桐的挎包取下來，問道。
“學院管了一頓飯，吃過回來的。”唐植桐一低頭，讓小王同學順利的摘下挎包。
“你說你這孩子，有事提前跟靜文說一聲。左等等不來，右等等不來，要不是我攔著，靜文都蹬上車子去學校找你了。”張桂芳松了一口氣，接下來就是嘮叨，替兒媳婦表明擔憂，埋怨兒子不提前說一聲。
“好的，媽，下回一定。這回事發突然，菜農的白菜凍地里了，學院組織去搶收，壓根沒顧上。我估摸著街道也快發通知買白菜了。”唐植桐點頭答應著，拉起小王同學的手拍了拍，表達著自己的歉意。
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