第(1/3)頁 把四人關(guān)系搞定過后,就聽到朱賡率先祝賀:“老師,你的中西同源論真的是讓人大開眼界,耳目一新” 沈一貫也補(bǔ)了一句:“原本以為理學(xué)、心學(xué)是上帝一脈所出的唯一學(xué)問。但昨日老師講授的內(nèi)容則是講認(rèn)知與行為分開。我等讀書人一直苦苦追尋的學(xué)問終于可以補(bǔ)全了” 這氛圍,意識到有點(diǎn)進(jìn)展太快的高翰文有點(diǎn)小心地問道;“連你們也覺得中西之學(xué)完全互補(bǔ),沒有沖突嗎?” “完全沒有沖突的,心學(xué)講知行合一,致良知,也只是講了我等行為的目的,但認(rèn)知的方法依然沒有說透,現(xiàn)在加上西學(xué)正好補(bǔ)全。中西結(jié)合,正好互相印證”沈一貫趕緊補(bǔ)充道。 “高大人怎么會懷疑中西兩學(xué)沖突呢,莫非有人要從中作梗,阻礙西學(xué)傳播?”好家伙,徐有知這個女人的第六感一下子就來了。 意識到自己原本計劃中學(xué)為體、西學(xué)為用的晚清套路有些多余,高翰文立刻收起了擔(dān)心,也截斷了徐有知這個眼看要跑偏的話題。 萬萬沒想到明朝南方能有這么開明,直球出擊,可比搞孔子改制考這類拐彎抹角好多了,何況自己也并不待見那些頂著孔子招牌的行事風(fēng)格。 三個年輕人,拜完師,又聊了一會兒邏輯學(xué)里面具體的內(nèi)容。 由于時間倉促倒也沒法聊得太深入,只能就形式邏輯的基本規(guī)律聊了一下。其實(shí)主要就是講同一律。也就是后世老師講的A就是A。 甚至還冒用蘇東坡,講了個小故事。 就是一日,蘇小妹好奇問蘇東波:“你最好的寫作方式是什么?” 蘇東坡回到:“從上往下寫” 四人就古詩文中,總總問牛答馬似的行文聊得不亦樂乎,甚至徐有知都給笑的彎了腰。兩個學(xué)生表情管理上倒還鎮(zhèn)得住。 --------------------------- 這時,突然門子合著金翠蘭來報,原來這群士紳又來鬧減免稅了。 好家伙,這兩口子來當(dāng)面來秀恩愛了。 不想理金翠蘭的高翰文,往門口走去,看看又來了誰。 第(1/3)頁