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    “機械降神？”凱莉亞咀嚼著這個陌生的高哥特語詞組。

    作為生活在大奧特拉瑪的孩子，她在文法學校中也有高哥特語的必修課。她還在學習，不敢說自己已經完全精通了這門語言，但即便如此，她也明確感覺到藤丸立香的發音與她在學校中學到的明顯不同，這短短三個詞的排列順序在語法上也有點古怪。

    “這是起源于古希臘時代的拉丁文短語。”藤丸立香解釋，“那時候，人類才剛剛在泰拉上構筑起文明，‘戲劇’這一演出形式古希臘地區非常流行。那時候，當劇情中的沖突陷入膠著時，劇作家為了收拾殘局，便會設計一位具有強大力量的神，讓它突然出現在舞臺上，將難題解決。扮演這個‘神’的角色的演員會在劇情進行到這一情節時被機械裝置載到舞臺上，而非正常從幕后上場，因此后來人們就把這類情節稱作‘從機械中走出來的神’——這短語和機械教沒有任何關系。”

    凱莉亞將這段解釋消化了一番。出于對這段內容中的各個要素的偏好，她略過了“古希臘是什么”和“拉丁文又是什么”這兩個問題，直接提問：“但這樣不會讓整場戲劇中的轉折看起來太生硬嗎？”

    藤丸立香點頭認同，并補充：“也有人認為，這種生硬的轉折只是給觀眾制造出了虛假的慰藉，是不應該被提倡的。但我的觀點是，虛假的慰藉也是慰藉——何況，我們又不是在演一出戲劇，而是真正生活在這個世界上。只要能得到一個圓滿的結局，那么就算機械降神、轉折生硬又何妨呢？”

    “……好像確實是這樣，但我不明白，”凱莉亞在教堂廣場上鋪散著的瓦礫中深一腳淺一腳地走著，“這和我們的工作有什么關系呢？”

    “簡單說來，迦勒底局就是負責‘機械降神’的部門。這是我們首先需要明確的工作定位。我們當然可以跳到戰場中心，借用帝皇的靈能立下豐碩的戰果，成為一場戰斗中毋庸置疑的重要角色——但我們通常不那么做，因為一場戰斗的成敗往往影響不了至少以星系為規模的整場戰役。”

    藤丸立香這么說：

    “我們的任務是細致觀察，抽絲剝繭，在對舞臺上的角色提供幫助的同時，找到真正的那個對全面的局勢牽一發而動全身的關鍵點，然后在那里‘機械降神’，讓整個故事變成‘好結局’。”

    “……我不知道，我很可能無法勝任。”在短暫的思考后，凱莉亞有些喪氣地說，“這聽起來很像童話故事中，那些帝國英雄會做的事。我不覺得我能做好。”

    “你只是還不知道該怎樣做，這些我都會盡可能地教給你。”藤丸立香聳了聳肩，“但我也是頭一次當老師，我也不知道我能不能做好。”

    在凱莉亞有點驚訝的目光中，藤丸立香在原地停下腳步，打量著泰羅斯大教堂雖然已被炸毀、但仍然高聳入云的正立面。教堂頂端巨大的黃銅天鷹座像雖然因為戰火蒙塵，但依舊高踞在塔樓之上，俯瞰著地面上的一切。

    與她們同行的還有負責安全保衛的蘭馬洛克以及艾奧蘭斯修女，但這兩者出于不同的原因，都沒有加入兩位女孩的談話。
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