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    會(huì)議室敞亮，坐滿了人，連過(guò)道的臺(tái)階上都是人。

    小廣并未站上發(fā)言臺(tái)，而是坐在人群中的桌子上，對(duì)著圍上來(lái)的人侃侃而談。

    “比如說(shuō)，存在即合理！這句話就屬于斷章取義，以訛傳訛。”小廣坐在人群中間，“為什么呢，如果你通讀黑格爾的這段話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他想表達(dá)的意思是‘存在要符合規(guī)律和理性’，稍微有點(diǎn)思考能力的就知道，這漏洞百出的話就是曲解，誤解哲學(xué)家的原話而故意為自己開(kāi)脫，殺人犯存在，所以合理？貪污存在，所以合理？”

    “還有例子，比如，莊子說(shuō):‘吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆已。’其實(shí)他老人家說(shuō)的是:“我的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，以有限生命消耗到無(wú)限的知識(shí)學(xué)習(xí)中去，那就完蛋了。可是后人斷章取義，非要說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，還說(shuō)是莊子的思想。莊子啊，人家可以說(shuō)是逍遙派，講究順其自然。能學(xué)就學(xué)，學(xué)不了就算了，怎么可能說(shuō)這么逼人逼己的話？”

    “所以，我們?cè)谶@個(gè)世界，不要斷章取義，即便是那個(gè)世界的理論，哲理，要學(xué)也要拿全了。不能把那個(gè)世界的，被政治更改后的糟粕帶到這個(gè)世界來(lái)。在這里，一切從零開(kāi)始。沒(méi)有什么集體利益比生命重要，沒(méi)有什么主義要用生命捍衛(wèi)，沒(méi)有什么理論比得上自由，沒(méi)有什么組織可以凌駕于民主之上。”

    “為生民立命，為天地立心，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！這四句為我輩讀書(shū)人心中楷模。那么從我做起，從今天開(kāi)始，還世界以真理。”

    “前幾天，有人拿著疑問(wèn)來(lái)問(wèn)我。我們不是正在發(fā)展科技嗎，我們也許馬上就能迎來(lái)一個(gè)科技大爆炸，很快就能趕上，甚至超越那個(gè)世界的科技。這意味著什么，意味著我們或許可以回到那個(gè)世界，去見(jiàn)到心心念念的親人，去回到我們?cè)械能壽E。”

    “聽(tīng)起來(lái)很美好，也確實(shí)很美好。”小廣看看眾人，“但是時(shí)間呢？什么時(shí)候？在此之前，我們還是要在這里生存的，還是要開(kāi)辦我們下一代的教育的。”

    “有人擔(dān)心很多問(wèn)題，舉個(gè)例子吧，現(xiàn)在的孩子如果不學(xué)外語(yǔ)，萬(wàn)一過(guò)幾年我們回了那個(gè)世界，是不是高考英語(yǔ)零分？”

    眾人哄笑。

    “是吧，這擔(dān)心有道理，但是多余。”小廣也笑了起來(lái)，卻又嚴(yán)肅起來(lái)，“我們不知道明天在哪里？即便幾年后，有個(gè)機(jī)器擺在我們面前，有誰(shuí)，能確定它就一定能帶我們回原來(lái)的時(shí)空？就算實(shí)驗(yàn)一切正常，是不是所有的人都愿意回去參加高考？就算那個(gè)世界和這里時(shí)間同步，是不是所有人都有別墅和偌大家產(chǎn)在那個(gè)世界等著我們回去繼承！”

    眾人沉默。
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