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    和3年前相比，朱憶安的家發(fā)生了很大的變化。掛在客廳沙發(fā)所在的那個墻面正中間的全家福，換成了一副日落的油畫。

    曾點綴在各處的，朱穎佳的照片也都被收了起來。客廳變成了書房，靠近門的那邊面就是一個嵌入式的書柜，里面擺滿了書籍。

    沙發(fā)前的茶幾上還放著一本書，是一本康德的《道德形而上學原理》，在三分之二的部分插著一只毛筆形狀的書簽。書的旁邊是一個黑色的保溫杯，杯蓋沒有蓋著，就放在旁邊。茶幾的一角擺著一盆富貴竹的盆栽。

    朱老師把幾個人讓到了沙發(fā)上坐下，自己又去廚房搬了把椅子過來，坐到了對面。

    “朱老師，要不您先和這兩位警察同志辦正事，我……我借本您的書，到一邊看會，等您這邊結(jié)束了再叫我，行嗎？”

    林白拿起桌上的書想要站起來，林青卻出聲阻止道。

    “不用，還是你先來吧。”

    林白和白筱實一樣，都會很有分寸地把握著一個界限，絕對不會做出對林青有任何影響的事情。但同時，為了完成自己的工作，她也會想盡一切可能的辦法，從林青這里得到一些可以公開的線索。

    顯然這次她就是想通過旁聽，來得到警方的線索。而林青也是一樣的想法。

    “那好吧。”

    林白取出錄音筆。

    “朱老師，您介意我錄個音嗎？”

    朱憶安看了一眼林青，搖了搖頭。林白按下了錄音按鈕。

    “朱老師，我之前在電話里就和您說過，我是想從您這里了解一個您曾經(jīng)教授過的一個學生。他現(xiàn)在在科技領(lǐng)域獲得了一定的成功，而且前陣子我剛剛拜訪過他的公司，公司的經(jīng)營方式真的讓我有些驚訝。不知道他在中學時代是個什么樣的學生呢？”

    聽到林白的話，林青感到有些意外。林白的這次到訪，似乎真的只是單純地為了采訪工作。但這個采訪內(nèi)容，偏偏又和一家科技公司相關(guān)，這又不得不令林青在意。而且林白故意沒有說出她想要了解的那個學生的名字。

    朱老師的兩只手交握著放在腿上，稍微想了想。

    “在電話里我也說過，當時我只是一個實習老師，在那所學校只教了半年，所以對學生們都不是很熟。”

    “可您擔任了副班主任，不是嗎？我問過其他的同學，他們對您的印象都挺深的。說當年學校來了3位實習老師，您是唯一一位男老師，而且因為年齡差不大，您還經(jīng)常和同學們一起打球什么的。大家都很喜歡您。”
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