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    “知世同學的嗓音發(fā)不出聲音，所以拜托了玲也你代替她去參加比賽——知世她是這樣說的嗎？”

    “是的。”

    辻谷老師是一位二十多歲的年輕女教師。卷翹的劉海和鬢發(fā)，后面是盤了起來，很有古典女子的感覺，她平時喜歡穿一身和年齡相比稍顯成熟了些的女式西服，讓人覺得有些老氣，但實際細看是位很漂亮的美女老師。

    作為自己帶的幾個班的學生之一，辻谷彰子對玲也當然不能說陌生，但也正因為帶的班級太多，每個班一周也只有兩節(jié)音樂課，除了作為顧問老師的合唱部的同學之外，辻谷對普通學生并沒有太多的接觸。

    在辻谷的印象中知世的歌聲是整個友枝小學中最頂尖的，沒有‘之一’。無需用專業(yè)的角度去判斷，只要聽著那孩子唱歌，就能讓人感覺到美好。這與其說是能力，不如說是天賦。她的歌聲仿佛天生就帶著詩和畫。

    卻沒想到，臨比賽了，知世卻生病了。

    辻谷老師并不認為有人能夠取代知世。這并不是有失公平的另眼相看，僅僅是因為那孩子的歌聲就像是天賜的一樣，以音樂藝術來說，可謂是上天的瑰寶。但她同樣也不會勉強學生去帶病比賽。

    無論是個人的榮譽還是校方，都不值得用一個孩子的健康去交換。如果知世真的推薦了別人，辻谷老師也愿意接受。

    “今天是周三，周六比賽還有三天，比賽的曲目有學會了嗎？”

    “嗯，如果只是歌詞和旋律的話，我已經(jīng)會唱了。”

    但也只是歌詞和旋律而已，或許說這兩者加在一起就已經(jīng)是一首完整的歌，但比賽并沒有那么簡單。

    這可不是音樂課的課堂小測試，會唱只是第一步，每個音都能唱準，這就需要更多的努力，也僅僅是基礎而已。然后是能吸引人、能讓人感動。后兩者需要的除了努力還有天賦。做不到的人，哪怕再努力也永遠做不到。

    “介意跟我去音樂教室試唱一下嗎？”

    既然學生已經(jīng)努力了，身為老師也應該給對方機會。

    “好的。”

    九月的天氣，相比七、八月的時候氣溫稍許回降了一些。至少38、39度以上的極端酷熱天氣沒有了，不過白天的溫度依然在35度上下，實在不是一個讓人舒適的溫度區(qū)間。

    屋外的花花草草也都曬得有些發(fā)蔫。冰雪封天時思念了一個冬季的太陽，現(xiàn)在又恨不得把它鎖在云層里去。

    學校的中庭，疲憊的小鳥躲在樹蔭里，不知何處傳來了歌聲。若有若無的聲音，小鳥突然振起精神，仿佛在仔細聆聽。撲騰翅膀飛上天空，在中庭盤旋了一圈，落在了音樂教室前的窗臺。

    【光輝灑在夜空中，那遙遠的銀色之月——】

    鋼琴聲，伴奏著那清靈的嗓音。一時之間難以細說，但那聲音確實帶著某種特有的質(zhì)感，讓人不經(jīng)意的想要閉上眼睛細細去聽。

    辻谷老師確實閉上了眼睛。對她來說，彈奏這首歌本就不需要樂譜，旋律早就已經(jīng)在心里。

    【昨晚在夢中看見，是野薔薇般的顏色。明天你也來唱歌吧，一同坐上夢的翅膀。】

    這首歌的旋律比較慢，有足夠的時間一個字一個字去細細傾訴，將靜謐的夜描述給聽眾。但這需要的是感情。畫家以手中的筆勾勒萬物，而歌者同樣需要用嗓音傳遞自己想要傳遞的情感。

    當鋼琴奏完了最后的尾聲，辻谷彰子有些意外。她沒想到友枝小學，在她任教的班級中，竟然還有第二個這樣的嗓音，而她過去卻沒有發(fā)現(xiàn)。

    “第二段起聲的時候呼吸有點亂了，中間也有好幾處音域跨越時，聲音的轉(zhuǎn)換沒有處理好。”

    “對不起。”

    “不，我不是在批評。沒有人能夠第一次唱歌就完美的，這都需要練習。”

    玲也的嗓音和知世當然不一樣，知世的歌聲總是透著清亮，又天生帶著余韻。而玲也因為年紀更小一歲，她的嗓音更糯一些，似乎沒有那么透徹，但同樣有自己的特點。她們都是屬于老天賞飯的天生好嗓音。

    音質(zhì)而言兩者各有千秋，無法輕易評論好壞。

    但正如辻谷老師所說，沒有人能夠一次就完美，都需要練習。而知世練習了整整三個月，玲也卻一次也沒練習過，而后天就是比賽。

    “如果你愿意的話，三天后的比賽代表學校去參賽，我并沒有意見。”

    雖然短短三天，辻谷老師不認為玲也能夠提升多少，但說到底這也只是個市級的比賽而已。哪怕無法拿到名次，雖然可惜也沒辦法。
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