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    我坐在堂屋里玩，真舍不得，暑假最后一天玩了，就結束了。

    我聽見了表妹的聲音，小姑爺推門走進來，看見了我，他嚷道：“弟兒，你是哪么嘀啊！”我沒理他。

    謝天謝地！表妹去搭餐寄宿去了，也就是說晚上不用住我們家了。我松了一口氣！奶奶盡管“哎呦”，像是怕得罪親戚似的。

    我的教室在靠老師宿舍這邊，同樣是9901，xx、xx和xx在一個班上。我們那天報了名，也領了書本，一切都很好。

    一個學生對另一個學生說道：“……我那天看見你放牛的時候……”

    “我連牛長什么樣都不認識！”這個學生窘迫的回答道。

    班上一陣哄笑！

    xx笑著說道：“……我牛還是認識。”

    開學之后，初三全體寄宿生，沒有通學生了，而且晚自習是三節課。班主任還在為寄宿床鋪不夠而操心，他吩咐道：“有的學生暫時沒有鋪位的，和別人關系好點兒的就一個鋪。”

    有個學生可能情況不一樣。班上有個調皮的說道：“……”

    班主任老師就是教初二教物理的老師。他有個特點，喜歡用粉筆在講臺上蹭。語文老師個子高高的，眼鏡帶上了，四方臉短發，頗有一表人才之感。歷史老師一件運動背心一穿，他對自己的肌肉很自信，體育老師和他比，相形見絀。政治老師，一個看上去柔弱的年輕女子，表情十分嚴肅，一雙眼神充滿憤青，我喜歡！我喜歡嚴肅的老師，這樣讓我上課有種緊張感。英語老師是位年紀大了的女性，和當初五年級的班主任老師相比，她優秀的非常明顯。她的聲音很動聽，我的腦子里面想象，她年輕的時候一定十分漂亮！

    化學課本自從發下來，我就興奮不已！在柏枝臺書店里買了一本化學習題，比較厚的一本，全是題目。不用老師講課我就往前自習了幾篇，里面的內容十分吸引人。所以之后的化學課程，老師的講課是一定要聽的，但是在聽懂的前提之下，我的大腦已經圍繞著現有的知識拓展開來了。老師邊講邊記憶，邊理解，邊思考，這就比曾經的生物地理等科目更加投入。

    化學的魅力在于讓我們用一種微觀的視角去看待萬物了。這與之前的數學物理政治語文等等不一樣，數學在于推理和實際的計算作用，物理更多的是涉及力學和電知識，雖然也有微觀的角度，但也還是為力學和電學服務的。政治歷史也是用來研究社會。曾經的生物也有微觀的視角，譬如細胞膜細胞核等等。但是化學則更小，并且小到了最小的物質——原子。

    以微觀的視角去看待事物，讓我大開眼界，并且與自己的空想世界連成一片！從頭到尾，化學就沒感覺任何的壓力，相反，每節化學課我都樂在其中。我不僅預習了前面的課程，也認真聽著老師所講。但更重要的是我已經把這種微觀視角與宏觀視角融合起來思考。如果說宏觀無限的世界是一扇門，那么微觀世界是另一扇門。如今，這兩扇門都開啟了。

    我現在不記得幾個化學分子式了，化學方程式已經盡忘，后來也沒有自學化學。與其說是熱愛化學，倒不如說是我獲得了“無窮的力量”。

    這種獲得“無窮力量”的興奮感覺，只有一次能與之相媲美，就是曾經自己在幼兒園教室里面讀課本讀到：我們生活在地球上，地球圍繞著太陽運轉，而這里是太陽系，太陽系之外是無邊無際的宇宙。

    那么，從大的范圍來看，宇宙是無限的，就是有著無限的可能，無限的希望！
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