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    第二堂課，先生帶了十個學生一個個隨身藥田的看，不評價更不打分。木蘭比對了下，只有一位同學明顯超過她——練氣九層，所以她一點沒有不愉快的感覺。她現在的神識靈力都不足，加之為了教導那倆笨蛋而連夜種植，規劃和生產都不是很到位。

    至于其他人，無視。

    迅速看完十個各有“特色”的藥田，接下來，收到有些眼熟的教材。

    煉丹初級課本。

    有兩位同學已經學過，但先生講的角度和切入點與丹修課程并不一樣。

    進度也不一樣。

    兩個月就把盧琰當初學一年的東西教完了。

    接著繼續一個個看大家的藥田，然后，專門用了足足三堂課，每個人將每個初級醫修法術“?！币槐椤ツ陮W的一百多個法術，只是“初級”——接著繼續一言不發教大家用神識查看自己種的藥田中每一株植物的情況。

    一個月后，學生們各個面無人色地開始學習一千種風鳴界“常見”藥材的藥效和配方，辨識那真是小意思！先生的意思，外界還有那么、那么多的靈植，如果做到因人而異是直到大乘都要學習的知識……

    另外，如果神識沒有認真練習，這樣的訓練強度根本撐不下來。幸好十個人都是比較認真的學生。木蘭覺得每一個級別的教學進度和要求都有明顯提高，完全是壓著他們修為的上限來設計。難怪必須通過考核才能同時學兩門課：課程的份量實在太大，能將學生的潛力壓榨到極致——修為更高一層的初中高級課不在這里學，聽說筑基的“新人”得在一年內學完三級的知識。

    等自己種的植物已經催生到一定程度，有的開始成長，有的已經開始熬年份時，慘無人道的一年基礎學習過去了。

    嗯，接下來三個月，煉！丹！

    風鳴界一品丹師的丹方都要會，品質達到中品。期限半年。

    木蘭覺得自己快要累吐了。

    一方面劍修的訓練開始加碼，早晚課，不算路上時間、加起來一個半時辰。

    另一方面醫修課程的先生毫不留情地找出來每個學生的極限?？梢愿鶕逓楹蛡€人實力微調，但方向不變、原則不改。而且，先生同樣會指點修煉，就是偏醫修——劍修的指導則是在各個訓練場，這些訓練場有的在現世，有的在小空間，筑基以上還有秘境和小世界可去。

    這基本上是導師制了。

    四個女孩的聚會都改為一月一回了。而周圍鄰居似乎有變化，但木蘭連點頭聊天的時間都沒有，匆匆忙忙地低空飛出門、半死不活地趴著蹚回去。宿舍區不少人也是這樣灰頭土臉地來回，滿身繃帶被抬回來都有。

    盧琰一聽木蘭今天復習預習煉丹手訣到手抽筋，笑得直捶地?！拔易顕乐氐囊淮晤^暈得當場吐了。來來來，我有化淤的藥膏，別嫌棄已經用了一半，這玩意要五十幾靈石，你用完就扔了吧?！?

    “好，謝了?！蹦咎m的手腕在早鍛煉之后就不大能用了，當時在訓練場就用了點藥，現在給大家倒水都是用神識。

    “醫修脫胎于丹修，果然是真的?！?

    “醫修相對更雜。比如我們還要學制符，就是種類不多，也不用研究符材和創作新符?！?

    “啊，真的？”

    “真的，我已經在制火龍符了?！蹦咎m覺得自己已經在練氣五層頂峰了，不然學習能力和神識等不會明顯比去年強悍不少。“而且先生說了，醫修在戰場上救治傷員，首先要會自保。任何來襲擊醫修的人，都可以直接殺：這不是造殺孽，不擔因果?！?
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