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    男孩兒沒有名字。

    或者說，在他知道自己叫什么之前，便被帶離了父母。

    帶走他的人，自稱為“神的奴仆”，他們信奉一個名為“蠱”的東西，住在一個名叫“藥仙會”的山洞中。

    這些，都是他后來在“上課”的時候知道的。

    自男孩兒有記憶起，他便一直待在這個山洞中，沒有出去過，也從不明白什么叫“自由”。

    和其他一同待在這兒的孩子一樣，每當他有所動作，哪怕只是朝著山洞的方向爬了幾步，他也會立刻被那些“奴仆”給抓起來，施以嚴厲的懲戒。

    在這一過程里，他明白了，什么叫做“痛”。

    男孩兒不喜歡痛，非常的不喜歡，所以漸漸的，他不會再去做那些會讓自己痛的事情，甚至在很長一段時間里都一動不敢動。

    畢竟，在“痛”降臨之前，沒有人會知道到底哪些動作會痛、哪些不會，那些“奴仆”也從不會告訴他們，這是一種被默認的“規則”，需要他們自己去總結、掌握。

    那個時候，整個洞里幾乎無時無刻不充滿了哭聲，畢竟他們都很小，能夠表達的方式也就只有“哭”，但很遺憾，“哭”也同樣在“規則”之中。

    不過，這樣的日子也并沒有持續多久，直到洞中再沒有一點哭聲后，他們所有人便迎來了新的生活。

    一開始，男孩兒并不知道那是什么，只知道自己每天都會被放在一個狹小的空間里，周圍都濕漉漉的，感覺十分難受。

    他嘗試過離開這個難受環境，但事實告訴他這也同樣是“規則”，在遭受過幾次“痛”后，他也便只能繼續忍耐了下去。

    而隨著時間的推移，漸漸地，男孩兒發現，自己的身邊似乎時不時就會有人被抱走，他不知道這是為什么，但他知道，這樣似乎就不會難受了。

    于是，他也便學著那些被抱走的人的樣子，閉上眼睛浮在了“水”中，可迎接他的除了嗆了一大口水外，便又是一連番的“痛”。

    直到后來長大一點兒，能夠“上課”后，男孩兒才知曉，這個東西叫做“藥浴”，能夠增強自己的體質、引導自己的炁，同時讓自己與“蠱”更加相合。

    也正是那時候他才終于明白，為什么時不時就會有人被抱走，原來他們不是變“舒服”了，而是……“死”了。

    “老師”說過。

    死。

    意味著生命的結束……

    意味著一片漆黑，什么都感覺不到了。

    男孩兒很怕黑，所以他無論如何都不想要“死”，所以他變得更加聽話，覺得這樣應該就不會“死”了。

    就這樣，也不知道過去了多久，男孩兒終于不用再成天被泡著，他穿上了白色的衣服，開始了“上課”。

    在課堂上，“老師”講的東西有很多，而其中最令男孩兒感興趣的東西……那便是“蠱”！

    男孩兒很好奇，這些“奴仆”都這么厲害了，那能令他們都崇拜的東西，該有多么厲害？

    他也想要那么厲害，他不想再“痛”了。

    當然，好奇歸好奇，但男孩兒并沒有因好奇而去提問，只因為在“課堂”上提過問題的人全都施以了懲戒，這讓他明白，這也是“規則”。

    因為“課堂”的存在，讓他明白了許多，也讓他更加聰明，知道怎樣才能更好的保護自己，才能不受到“痛”。

    就這樣，“課堂”的生活一直持續著，男孩兒每天都能夠學到新的東西，不知過去了多久……

    他唯一知道的便是，周圍的人似乎都開始變得“聰明”，他們都不會再有任何問題、再有任何動作，所有人……好像都變成了一樣的！

    一直到有一天，“老師”終于是告訴他們，“課堂”結束了，但沒有人回應，大家都很“聰明”。

    而對于大家的“聰明”，“老師”和“奴仆”們似乎也非常滿意，他們的臉上露出了難得的微笑，互相點頭慶祝。
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