第(2/3)頁(yè) 但他沒(méi)有任何的氣餒,繼續(xù)進(jìn)行第二次嘗試。 第二次,失敗,但是羽毛已經(jīng)有了一些微弱的動(dòng)靜。 關(guān)瓊看著眼前的羽毛,同時(shí)回憶自己剛剛的失誤過(guò)程。 一心二用的時(shí)候,因?yàn)閷⑻嘧⒁饬械交y回路這邊,反而右手的魔杖動(dòng)作出現(xiàn)了問(wèn)題,導(dǎo)致回路沒(méi)有連接上。 第三次,關(guān)瓊的動(dòng)作比之前慢一些,眼中似乎帶著微弱的銀色光芒,魔力在他的感知中,如同可以抓住的畫(huà)筆一般,而他控制著這只畫(huà)筆,一點(diǎn)一點(diǎn)的按照心目中的那個(gè)花紋畫(huà)下。 沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤。 羽毛輕輕顫動(dòng)著,最后悠悠地飄浮而起,停留在關(guān)瓊的面前。 成功了!關(guān)瓊心里歡呼,滿(mǎn)意地笑了起來(lái)。 他的天賦確實(shí)強(qiáng)大。 關(guān)瓊停下魔力的輸出,羽毛輕輕的飄下。 懸浮咒確實(shí)是一個(gè)很基礎(chǔ)的法咒,無(wú)杖施法的回路變化不算太多,在麥格教授的變形課上,他看過(guò)一次麥格教授的變形咒無(wú)杖施法。 那絢麗的花紋差點(diǎn)讓關(guān)瓊的大腦過(guò)載,直接暈過(guò)去。 和懸浮咒相比,就好像1+1=2和微積分的區(qū)別。 就算是正常上課時(shí)教授的那些變形咒魔法回路,也比懸浮咒繁瑣上不少,像是數(shù)個(gè)基本圖形的結(jié)合。 這使得他目前在變形咒方面,進(jìn)度緩慢。 當(dāng)然其他學(xué)生也差不多,只有赫敏已經(jīng)能夠?qū)⒁桓静褡優(yōu)獒槪⑶抑挥幸活^尖。 再次使用懸浮咒讓羽毛飛起后,關(guān)瓊停下對(duì)懸浮咒的練習(xí),轉(zhuǎn)而練習(xí)其他的魔法。 照明咒,咒語(yǔ)是熒光閃爍。 這是一個(gè)比懸浮咒還要基礎(chǔ)的咒語(yǔ),效果是從魔杖上發(fā)出一個(gè)光源。 在關(guān)瓊的視角里,這個(gè)魔法的魔力回路更是簡(jiǎn)單,是一條筆直的橫線。 而且橫線拉長(zhǎng),需要的魔力變大,亮度也會(huì)上升。 隨著關(guān)瓊將魔力輸入到魔杖之中,一點(diǎn)亮光從魔杖上升起,在關(guān)瓊漆黑的眼中點(diǎn)出一點(diǎn)星星般的光芒。 第(2/3)頁(yè)