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    “好吧，我盡量。”

    楊老師犀利的目光稍稍柔和了些。

    “盡量，這話多勉強啊，你得說保證完成任務。”陳高峰打著哈哈。

    “畫兒發(fā)回去后，大多數學生都拿回家了，不好收回來呀。”方塵說出自己的難處。

    “讓他們下周必須拿回來，否則扣分！”萬芳芳熱情地支招。

    方塵非常反感這種思路，沒有說話。

    “好，那就這樣了，下周五之前，請各位務必把作業(yè)交到我辦公室來。”

    會后，方塵馬上通知三個班的課代表。

    下一周，雖然交回來一些作業(yè)，但不全，特別是畫得好的同學都沒拿回來，說是已經掛墻上了。

    不過，方塵手上還有最近的一次作業(yè)，沒有發(fā)下去。直接都抱到了楊老師的辦公室。

    總算是交差了。

    道行星上，聽泉從定中起身，身形一幻，宮殿瞬間擴大十倍。

    道行星人的宮殿既是住宅，又是交通工具，且能隨人變化。主人能量水平越高，宮殿規(guī)模變化越大；主人能量水平越低，宮殿規(guī)模變化越小。比如燈明大仙，他的能量水平高，他的宮殿能擴大一千倍，足以做為一所大型學校的校舍了。所以，他也就只好把自己的宮殿貢獻出來了，共享給大家做為校園。再比如剛出生的嬰童，他們的能量水平極低，他們的宮殿只象個搖籃那么大，且不能變化，僅僅夠容身而已。

    聽泉平時禪定時，總喜歡把宮殿縮得象仙童們的宮殿那么小。只有在準備開堂授課時，才把宮殿擴大。

    以他的能量水平，可以把宮殿擴大至一百倍。但這次是要給小童期的十個仙童上課，把宮殿擴大十倍已經是綽綽有余了。

    這次上課是小童們的第一次游學總結課。

    24小時前，把小童們發(fā)送到地球上之后，聽泉便把宮殿縮小進入禪定。
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