幾個人喋喋不休，瘋狂的說著前言不搭后語的指責的話。

    怎么著都是方塵的不對。一切都是方塵的錯。全然不顧他們自己語言中的漏洞百出。

    似乎只是在發泄著什么惡劣的情緒。幾個人無理地一通咆哮，全然不顧他們現在所指責的都是以前他們非讓加的內容。

    楊主任黑著個臉，全程不發一詞，只是用鋼筆不斷地敲著桌子。似乎在為那幾個人瘋狂的話語大著節奏。

    方塵只能是無語凝噎中

    簡直不讓人說話了，剛說上兩句就被粗暴地打斷。

    那幾個人氣勢洶洶地說著，不給方塵反駁的機會。方塵便在心里反駁。

    “素描只應該畫靜物，所有的美術院校都是這樣，就咱們這里外行，竟然畫樹、畫座椅，太外行了，必須改！”

    方塵在心里反駁道：素描是一切造型藝術的基礎，一支鉛筆可以畫盡天下物，怎么就不能畫樹？在畫室里，畫石膏幾何體、靜物、畫石膏像，出了畫室，素描的表現對象自然就是大千世界中的各種景物，怎么不能畫樹？我們不僅畫樹木灌叢，還畫山石、水體、建筑、花草、動物、人物呢！

    “我們的后續課不好教，《設計初步》、《制圖》等課程里一涉及到透視，學生就暈菜，素描里應該多講透視！”

    方塵依然在心里反駁道：透視本應該在《設計初步》、《制圖》這些課程里講的，你們自己一腦袋漿糊，講不清楚，卻推給我。我這些年的授課中一直在講透視，但僅限于繪畫中常見的平行透視、成角透視、傾斜透視這些人的正常視野的透視，至于剖面圖、立面圖、鳥瞰圖之類的，甭想推給我，我講了，你們這些《設計初步》、《制圖》課程里還講什么啊？

    那幾個人還在你方說罷我登場，不停地呱噪著。

    方塵的思緒卻飄然遠去。

    她想起前幾年教《園林美學》時，在魏秀云的主持下，這幾個人大放厥詞，努力抹黑，也是這樣廣造輿論說方塵教得不好，然后名正言順地將此課奪走。那時是剛工資改革，課多錢多，大家都愿意上課。后來不知怎么這門課竟沒了？奇怪也哉！

    她記起那年初夏，在夏波的授意下，這幾個人也是如此喋喋不休地亂說一氣，說《園林美術》教的不好、不對，應該換人云云，但很快夏波垮臺了，這事也就不了了之了。

    方塵結合這些經驗，一下子明白了：是時候該把美術課讓出去了。

    幾個人仍在憤怒地聲討中。

    方塵拿出筆，認真地在筆記本上寫道：

    少年游那年初夏

    那年初夏，鶯飛蝶舞，蜚語短長傳。

    今年冬至，嬌蟲畏冷，藏匿懼寒天。

    嘆惋綠失憐芳草，徐步過西園。

    過眼云煙風飄散，蒼茫處、月獨懸。

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    寫完，忽覺周遭安靜了下來，抬眼一看，大家都盯著自己。方塵笑了笑，說：“大家的意見，我都記下來了。我的能力確實有限，能夠教到現在的程度已經是我的最大的限度了，所以如果有同事能夠上這門兒課的話，我是很愿意讓賢的。不能耽誤學生啊，是吧？”