兩人正說著話，陳高峰回來了，手里拿著一卷畫。一見到方塵就忙把手中畫貼近身側，遮遮掩掩地拿到他自己的辦公桌底下，鎖了起來。

    方塵裝作沒看見，收拾了東西與吳暢一起下樓。

    她心里覺得好笑，早就聽說他們幾個躲在新實驗樓里拼命地畫畫，看來真是這樣。不過，現(xiàn)在看來，只有陳高峰一個人堅持了下來。這就對了嘛。早該如此。作為一個癡長他們幾歲的人，方塵一直想對他們說：“好好修煉一下自己吧，你自己行了，你的世界就行了，你的愿望也就容易達成了。”但這么多年，方塵一直沒有機會跟他們說，其實也婉轉地說過，但他們聽不懂。他們認為是方塵擋著他們的路，一門心思要把方塵打倒，用了各種手段……但只是徒費了時光，當然也取得了很大的效果：讓方塵很艱難、很抑郁地度過了十余年的時間，也是荒廢了年華！

    想當初，方塵剛剛發(fā)現(xiàn)張春婷、陳高峰、萬芳芳偷了自己學生的美術課習作，涂改成他們各自的名字去充作他們所讀的在職研究生的作業(yè)時，自己的震驚與憤怒！如今想起來，方塵的心中不禁感慨萬端！

    那時，方塵自己還會震驚與憤怒，現(xiàn)在卻不會了，無論遇到什么事，都是淡然處之。不是表面的淡然，而是內心深處的心靜如水。這也算是成熟了嗎？

    也就是那時，想得周全了一些，擔心若是宣揚出去，不僅會影響這幾個人他們自己的進修、前途，還會影響到學校的聲譽。鬧不好，后面需要到京華林業(yè)大學進修的年輕老師都會受到連累。本著“家丑不可外揚”的想法，沒有跟負責收作業(yè)的秦靜說這件事。

    只是回來后跟楊老師說了說這事，希望他能出面教育一下這幾個人……貌似楊老師并沒有教育他們，反倒是方塵自己之后受到了這幾個人的反復敲打與教育……嗨，真是奇怪也哉！

    那時心里還千回百轉地糾結了很久，覺得自己隱瞞下了他們的作弊行為，是不對的，可若是說出來呢，會有損學校的聲譽……，現(xiàn)在想來，說不說的，那都不是事兒，即使說出來，老同學秦靜也不會上報，估計也就開幾句玩笑就過去了……

    說到底，還是自己太“沒見過世面”了，太“較真”了……

    不過，最終還是妥協(xié)了……

    妥協(xié)的結果其實是助長了他們的不正行為！

    在他們明里暗里地嘲笑、貶損方塵時，他們把自己錯誤的行為美化成了“為了提高學校的師資水平”，還合力渲染出這是很正常的，全社會都是如此的景象，從而合理化了他們的作弊行為……

    這些可憐的孩子！就是那么理直氣壯地嘲笑、貶損方塵……

    人生有時就是這樣滑稽：越是無知無能，越是自大自傲！越是無福無德，越是無法無天！

    那時，雖然被嘲笑、被貶損，方塵還是想方設法地委婉提醒他們，要練練內功，不能總借助外力，可是當時他們誰會聽呢？

    也是，無論人家用什么方法手段，總之，人家學歷有了，職稱評上了……

    三、四年前，王主任煞費苦心地把方塵與這幾個人往一起捏，當時他曾經(jīng)誠懇地對方塵說，他把制圖、美術、設計基礎這些與藝術沾邊兒課程的老師放在一個教研室，是指望著方塵能帶一帶這些年輕老師。

    聽了這話，當時把方塵感動得什么似的，回去就列計劃，打算不辜負王主任的期望，好好帶一帶這些年輕老師。

    還準備把當時正在編寫的一本教材的參編位置給他們，小心翼翼的征求他們的意見……

    可是，事與愿違，這幾個人不僅看不上這本教材的參編位置，而且還得意地大肆炫耀他們要編的教材，更有甚者還一門心思要把她擠走，用盡了各自入流不入流的手段……

    如今呢，他們所編的教材毫無影蹤……

    方塵也沒有完成帶出這些年輕老師的任務……只有虛度的光陰一去不復返……

    嗨，大概這就是所謂的頻率不同吧，白瞎了王主任的一番期望……