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不等蘇亦說什么，黎新葉就瞪著她。
“方靈姐，別鬧！”
一下子就把她跟蘇亦之間的尷尬都給化解了。
蘇亦望向方靈，無奈，“方靈學姐，咱們還能不能愉快的以詩會友了？”
黎新葉有些偷偷，
方靈笑，“好了，我不鬧了，小師兄，你繼續(xù)。”
高高舉起輕輕放下，挺好。
他臉皮厚無所謂，然而，人家葉子同學臉皮薄啊。
于是，蘇亦就繼續(xù)了。
然而，繼續(xù)啥啊？
席慕容是他很喜歡的一個女詩人。為啥喜歡？這一切都源于巧合。
初中的時候，在校門外書攤，花了十塊錢賣了一本席慕容作品集。
為什么，非要買席慕容作品集，而不是席絹的？完全就是這書便宜，足夠厚，有詩歌有散文。
這是他第一次接觸席慕容。
這是一個讓人很有記憶點的名字，總是讓蘇亦下意識以為她是復姓，再加上小時候看天龍八部，對修慶演的慕容復印象極為深刻。不是因為慕容復足夠倒霉，而是因為修慶的長相足夠兇。
這哥們一看就不是好人。
反正，就是這些有的沒的，記住了席慕容了。
讀初中的時候，李陽瘋狂英語還沒有涼透，李陽還跑去他們學校做演講。
這玩意就跟打雞血一樣瘋狂朗讀背誦，一大清早一大堆在英語角大吼大叫，被洗腦的很嚴重。蘇亦當時也跟著高中的學長在背誦英語，后來，覺得這玩意太無聊了，就開始背書了。
被啥書？
就是他十塊錢購買的席慕容作品集，上大學以后，才知道這玩意，就是盜版書籍，難怪這么便宜。
但席慕容的詩歌散文，基本上都被收錄在里面了。
一棵開花的樹是如此，回眸是如此，七里香是如此，其他的詩歌散文也是如此。
上了高中以后，其實，席慕容對于他們這一代人來說，已經(jīng)不太熟悉了。
他們上高中的時候，誰最火？
不是郭小四，也不是國民岳父，恰好，就是明曉溪，泡沐之夏讓霸總的形象火遍全網(wǎng)，但他們班上流行的確實對方的《會有天使替我愛你》，此外，饒雪漫也火了。
其實，一棵開花的樹在他們班上也火了。
為啥？
好像因為一首網(wǎng)絡歌曲《求佛》，歌詞是這樣唱的，“我在佛前苦苦求了幾千年，愿意用幾世換我們一世情緣。”
這首歌的創(chuàng)意是從哪里來的？
就是從蘇亦分享《千年等待》而來的，而千年等待，也就是《一棵開花的樹》以及《石禪橋》的填充。
這些東西相互影響。
之前，跟黎新葉他們講《千年等待》的時候，唱這首歌其實挺應景的。
不過，蘇亦沒有唱。
初中的時候，很喜歡這首歌，不看歌詞都可以唱出去，讀大學以后，反而，覺得太直白了。
那么一棵開花的樹木？就有內涵嗎？
在蘇亦看來，求佛跟它根本就不是一個量級。
蘇亦喜歡席慕容不僅僅是她是一個詩人，她不只是一個詩人，她還是一個畫家。
對方一開始就是學美術的，在臺灣讀完大學以后，還曾經(jīng)去過比利時留學進修，早些年，還獲得不少的含金量比較高的獎項。
不過后來她的終究沒有走上畫家這條路，大部分的精力都留給文學創(chuàng)作了。
到了晚年，才做些美術理論的研究。
然而，大眾對于她的了解，更多是詩人這個身份。
蘇亦就這樣瞎想著。
他關于文學的儲備，少的可憐。
除了錢立群的《中國現(xiàn)代文學30年》、游國恩以及袁行霈的《中國文學史》也都翻一翻，涉及到的文章，基本上不讀，此外，鄭克魯?shù)摹锻鈬膶W史》也翻翻，但都沒翻完。甚至，馬新國的《西方文論史》，童慶柄的《文學理論教程》他也看過，但也局限于看過。
此外，朱東潤的《中國歷代文學作品選》他也看過，這書是上海古籍出版社出版的，繁體版。
一開始看的有點腦殼痛。
后來上大學以后，讀美術史，為了訓練自己的閱讀習慣，他才開始有意識訓練自己繁體字的閱讀能力。
基本上每一個歷史專業(yè)的學生，想要學點東西的話，都要適應繁體字閱讀。
因為民國時期的學者著作都是繁體字版本，此外，港臺的學者的著作也都是繁體字，而且好些都是繁體字豎版，這玩意，還多看，才能習慣。
上面的書，就是各種教材。
中文系的學生最熟悉不過。
或者說，文學考研黨最熟悉不過。
蘇亦之所以翻看這些書，不是因為他想考文學研究生，完全就是因為做了一段時間的考研機構院校規(guī)劃指導老師。
自從考研界混入一個相聲演員以后，各大考研機構都開始增加了一個所謂院校考研規(guī)劃的課程。
這玩意有啥用？
說有用也有用，誰沒有用也沒有用。
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