第(2/3)頁

    “放手，你要。。。干。。。什么，啊。。。”一夜無語。

    ————————————————————————

    “今天，我們?yōu)楦魑煌瑢W(xué)帶來幾個(gè)小故事，希望大家可以好好聽，想想故事里的內(nèi)容，首先第一個(gè)故事是三只小豬的故事。。。。”

    “第二個(gè)故事，名字叫北風(fēng)和太陽。。。”

    中午時(shí)間講了三個(gè)故事，最后播音員還加了一句“以上故事都來自此中俄合作出版社出版的繪本《小雪童話之一千零一夜》，謝謝各位。”

    華國版權(quán)要求中，如果會(huì)產(chǎn)生營利行為的都可視為侵權(quán)，需要提前于版權(quán)方溝通方可使用，但學(xué)校這類中午朗讀屬于非營利行為，可是使用朗讀，但不能拍攝發(fā)表，最后更需要點(diǎn)明此類讀物的出處，幾個(gè)精彩的故事自然讓一些喜歡童話的孩子們喜歡不已，一個(gè)個(gè)回家都纏著父母要買這本書。

    事情不斷發(fā)酵，故事講了一遍就不復(fù)播了，孩子們可是更感興趣了，一個(gè)個(gè)回去催父母幫他們找這本書。

    但是一個(gè)書店也就幾本存貨，瞬間被手快的家長搶完了，導(dǎo)致后來一個(gè)情景發(fā)生，一個(gè)家長急匆匆的趕到一家書店，直奔兒童讀物區(qū)翻找，一頓搜索無果后來找店員“不好意思，請問下這里有一本書叫小雪童話之一千零一夜嗎？”

    “這本書沒聽過，不過先生，我們這里還有其他很多暢銷的童話書，您可以看看。。。”

    “哎呀，沒有就沒有了，我去別的店找。”

    店員看著客人走掉，聳聳肩，這類客人多了，也許聽到什么書就興致上來，可是第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)后，店員開始奇怪了，好不容易推薦了一本童話書，那個(gè)顧客翻了幾頁后連連搖頭“不是這本，我兒子要有三只小豬，猴子撈月的那本。”就隨手把書一丟，人跑掉了。
    第(2/3)頁