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    “因為你們現在還沒長大，只是成長的階段，可爸爸媽媽已經長大了，不能繼續成長了。”林義龍跟自己女兒說起這個事實，微笑道。

    收拾好物品，坐上出租車，一行人抵達火車站，坐上為數不多的特快列車前往浦江。

    雖然高速鐵路非常好，可林義龍卻并不是一個高鐵迷，最喜歡的還是有些“古典”的特快列車——至少作為父親，覺得這種臥鋪經歷對女兒的視野開拓來說也是一個好選擇。

    在移動的交通工具上休息，對姐妹倆也不是第一遭了，但長途列車還是第一次。

    林義龍經常要求女兒們晚九朝六進行休息，下午如果需要可以隨時補覺，但基本上都能超過12小時。在列車上，啟動停止時的推背感和車輪駛過鐵軌接縫時的咔嚓聲都會影響到小孩子們的睡眠——可這也是生活的一部分。

    “原來不是回家呀。”波莉見到了一個新城市，十分興奮，“我還以為爸爸媽媽讓我們收拾東西，是讓我們回家的意思。”

    “小女士們，我記得我和你們說過我們要在爸爸的祖國呆幾天吧。”凱蒂不接這口鍋，“收拾衣服的時候，我特地強調了要帶著一周半左右的換洗衣服。現在才過了半周，是不是可以回去學數學了？”

    “......我覺得這幾天玩得過頭了......比復活節的時玩得時間加起來還長。”波莉為自己的失誤辯解，“我還以為......”

    “這是你們的假期，假期就要好好放松，學數學學寫字的時候該干什么干點什么。”凱蒂擺出了身為母親的威嚴，“不要害怕，但也別因為其他的事情分心，沒有必要。”

    “該玩的時候要玩！明白了！”塞莉見姐姐不好說話，于是借著這個機會發表了應該是姐妹倆共同的想法。

    因為在燕京時，住的地方在金融街附近，所以小孩子感受到的是現代化的工業美學；到了浦江更是如此。

    林義龍并非沒有讓波莉和塞莉去多多了解“父國”的考慮，可在小孩子成長的階段，有些東西完完全全是知識化的錨定：比如，糊糊就讓人聯想到南亞次大陸；再如，羊肉串和肉夾饃就讓人想到阿拉伯世界；又如，旭日旗就讓人直觀聯系到霓虹國......

    這些東西對小孩子們認識世界的時候都是家長們和教師們授予的“定下來”的知識，當大家都這么認識的時候，如果被人糾正不那么公認的事實，譬如說“中世紀大家都愛干凈”或者“中世紀居民食肉量遠大于現代人”的“邪說”，并不會被教師和其他的孩子們接受——因為當小孩子在質疑一切時，無法向他解釋清楚“為什么”，就讓孩子失去了認知的錨定物。
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