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“櫛田同學(xué)，我能理解你的心情，但這是課堂，先請(qǐng)你冷靜一下。”茶柱老師鏡片中隱隱的反光，配合上身為教師的鎮(zhèn)靜，吐露出的冰冷直擊櫛田的心底。
“唔。。。抱歉，剛剛我確實(shí)太激動(dòng)了，不過(guò)這個(gè)成績(jī)是否是搞錯(cuò)了什么？”櫛田不愧是櫛田，僅在一瞬間就做好了表情管理，余光環(huán)視一圈發(fā)現(xiàn)所有人還都震驚于剛剛的消息而非自己一剎那真情流露OC的表現(xiàn)上，剛剛失控的情緒也壓下去一些：[還沒(méi)有真正被開除，至少還在學(xué)校，應(yīng)該還有挽回的余地！]
即便是坐在最后一排，綾小路依然能感受到來(lái)自櫛田背后的凝視。而班中剛剛震驚帶來(lái)的寂靜很快被打破，議論聲漸起，不過(guò)不待其繼續(xù)發(fā)展，茶柱又一聲“安靜”后自顧自地繼續(xù)成績(jī)的下發(fā)，轉(zhuǎn)移了發(fā)酵的局勢(shì)。
“……以上，就是全部的成績(jī)，如果有需要核查的同學(xué)可以跟我來(lái)了，剩下的同學(xué)可以離開了。。。這兩天沒(méi)有課，總之。。唉，好好準(zhǔn)備吧?！辈柚q豫再三，補(bǔ)上一句提醒后離開，櫛田一副楚楚可憐的樣子，不等外人過(guò)來(lái)安慰，緊追著茶柱走出教室。
“耶！好歹是通過(guò)了！”須藤是特意安排的左右田來(lái)幫忙，畢竟是兩人的合作考試，最終的成績(jī)也是堪堪低空飛行罷了，在理工科方面，只能說(shuō)左右田是盡力了。
“話說(shuō)，櫛田同學(xué)到底是怎么回事？”鈴音直接找到正主，雖然不是很理解局面到底為什么變成了這個(gè)樣子，但幕后的推手就在自己旁邊呢。
“她的搭檔幾乎交了白卷。她走了不是好事嗎，你還在這糾結(jié)什么？”
“只是有些不甘心，雖然她討厭了點(diǎn)，但經(jīng)我的判斷，櫛田同學(xué)也可以成為可靠的戰(zhàn)力，在資源匱乏的D班，每一個(gè)有A級(jí)才能的人我們都不應(yīng)該放棄?！眴渭兊乜蓯?ài)，哪怕是知道自己與櫛田有不可調(diào)和的矛盾，但鈴音還是在尋找這那一絲變強(qiáng)的可能性。
“抱歉，我沒(méi)時(shí)間。不過(guò)你看，你還是沒(méi)有走出來(lái)，所謂的才能評(píng)級(jí)不過(guò)是學(xué)校給的數(shù)據(jù)罷了，你以為你哥哥一直在證明什么？”不是什么正面回答，甚至也不是綾小路的態(tài)度，但卻是眼下最能轉(zhuǎn)移話題的詞句，提到堀北學(xué)總能適時(shí)地將鈴音的話題岔開。
不過(guò)么。。。綾小路的終端上收到一條私人信息，只是屏幕亮起的一瞬，還沒(méi)等打開，郵件已經(jīng)被刪除干凈。
“小路。。?！?br>
“愛(ài)里啊，麻煩你給名人他們帶句話，我跟別人有約了，你們先去慶祝吧。”雙手自然的將終端放入包內(nèi)，拿起書裝模做學(xué)習(xí)起來(lái)。
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