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    因?yàn)槠鋵?shí)現(xiàn)如今不論是南明的官軍、搖黃賊還是西營(yíng)、闖營(yíng)，以至達(dá)清兵，在器械上大家有精良、粗陋之分，但在使用性能上并無什么大的分別，只要逐步恢復(fù)生產(chǎn)，自己的三營(yíng)人馬在裝備上的劣勢(shì)很快就會(huì)消失。

    不消說改良火器，只要把常用器械精整起來，筋膠、硫硝、銅鐵各物齊備，弓弩、火器越來越多，越來越合用，再把衣甲逐漸齊整，很快就會(huì)勝過任何敵手。

    物質(zhì)上的檔次大家沒有代差，無非是誰能更好地整合資源，想要形成超越時(shí)代的軍備，在如今殘破的西川可不是一朝一夕之功，只有開發(fā)了思想上的武裝，才是立竿見影地打造出誰也沒有的克敵制勝之利器。

    但是南離在這方面并沒有把步子邁得太大，畢竟在這兒宣講資本論共產(chǎn)黨宣言屬于無的放矢，并不適合如今的社會(huì)實(shí)際情形，更適應(yīng)不了這個(gè)時(shí)代的生產(chǎn)力水平，就是把進(jìn)化論講多了你也會(huì)把很多精力用于應(yīng)付各種好奇寶寶的提問，到那時(shí)節(jié)他趙南離每日欣欣然陶醉于作為先知的優(yōu)越感有個(gè)屁用，綠旗兵來了能拜你做神仙？

    因此南離決定利用間歇的幾日一面整軍備戰(zhàn)一面把管隊(duì)以上的將佐抽到一起來，做三日的課業(yè)講授，他趙南離親自充任先生——一名政工科班出身的預(yù)任指導(dǎo)員講思想課是基本技能。

    不過這卻逆了媅媺的龍鱗，開課才半日，就見她披著一身冰紗道袍，搖著程羨良給畫的油紙小扇，帶著一名宮女兩名太監(jiān)晃晃悠悠尋來，在總兵衙門的東書房聽了一會(huì)兒，課余小歇的時(shí)節(jié)就把南離喚來發(fā)難。

    如今的媅媺世子的譜兒越擺越有樣，當(dāng)然這也是南離縱容的結(jié)果，此時(shí)的她發(fā)起無名火來已經(jīng)不是周期不調(diào)加痛那么簡(jiǎn)單了：

    “麻麻滴小趙子你出征成都我擔(dān)驚受怕，曹勛逼城我說盡小話才求得緩兵之機(jī)，你個(gè)王八蛋進(jìn)了城不先來見我也就罷了，我巴巴地去見了你連句噓寒問暖的熱乎話都沒，你說你這一個(gè)丘八，尋你說句話都沒工夫，在這充什么私塾先生啊？”

    南離的思想正活躍在他那回思各種法寶的世界里，怎樣把統(tǒng)一戰(zhàn)線、瓦解敵軍、群眾工作的三大法寶，結(jié)合當(dāng)今時(shí)世的實(shí)際狀況，變成易懂易學(xué)易會(huì)可操作的具體施政手段，因此對(duì)于媅媺的尋釁竟不曾聽了入耳，只啊啊地有口無心應(yīng)付著。

    媅媺可不管那套，直接就開始指摘他的得意之技。

    “你說說你講滴啥子亂七八糟噻？”

    “頭殼，頭殼，頭殼難道是家伙什？能拿來打仗嗎？還要用頭殼去殺敗敵人，我看你是頭殼壞掉！”

    被這么搶白一番南離也不生氣，畢竟媅媺在思想上也就后世一家庭婦女都不如的水平，在這些問題上當(dāng)然不能與之一般見識(shí)，因此他只是笑瞇瞇地聽著她宣泄。

    南離對(duì)此很理解，如今不同于蜀王府被破后她家破人亡隨波逐流的混日子，畢竟曹勛圍城這些日子來也使得她壓力很大，因?yàn)殛P(guān)鍵時(shí)刻南離不在，程羨良、張應(yīng)興還得要她來拿主意。

    “你還笑！我問你嗦，慕老三派了人回來，還帶了元大伯的信。”
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