第(1/3)頁(yè) 梅狄娜永遠(yuǎn)忘不了她六歲那年那個(gè)橘黃色天空的午后。 遠(yuǎn)處墨綠的地平線上走出一排披著紅色外袍的旅人，每一個(gè)都長(zhǎng)著陌生的面孔，風(fēng)塵仆仆地向她的族人祈求幫助。 那些旅人拿出了不少梅狄娜從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇玩意兒，有一按就會(huì)噴火的盒子、能將螞蟻放大到甲殼蟲(chóng)那樣大的鏡子，還有可以吸附在鐵器上的石頭。 梅狄娜是連神明都偏愛(ài)的最聰明的孩子，對(duì)一切新鮮的事物都感到驚訝和好奇。 每一個(gè)令她費(fèi)解的物事，她都會(huì)問(wèn)旅人要來(lái)仔細(xì)研究，卻依舊搞不明白其中的原理。 她問(wèn)部族信仰的神明，神明不曾言語(yǔ)。旅人們告訴她，那是“科學(xué)”，位于神學(xué)的反面。 她聽(tīng)不懂，卻隱隱覺(jué)得這是一種比巫術(shù)更加神奇的力量，注定會(huì)在未來(lái)某一天爆發(fā)出強(qiáng)大的威力。 于是，在那些旅人向古老的部族告別時(shí)，梅狄娜偷偷跟上他們的隊(duì)伍，登上他們的船只，離開(kāi)陸地，去往海對(duì)面那個(gè)她聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的國(guó)度。 那個(gè)國(guó)度的神剛被從萬(wàn)事萬(wàn)物的中心驅(qū)逐，梅狄娜在那里見(jiàn)到了很多令她感到驚奇的事物。 用石頭和玻璃搭建起來(lái)的高大房屋，能自動(dòng)紡紗和織布的古怪機(jī)械，無(wú)一不讓她疑惑并且著迷。 她覺(jué)得她可以用一輩子來(lái)研究。 梅狄娜五十歲那年，國(guó)王舉國(guó)招募遠(yuǎn)征的隊(duì)伍，目標(biāo)是她的故土。 梅狄娜已經(jīng)離開(kāi)四十余年了，難免對(duì)自己出生的地方心懷思念，便順理成章地加入了那個(gè)隊(duì)伍，作為略通原住民語(yǔ)言的“土著”，為陌生的旅人引路。 她本以為這些旅人和她六歲那年見(jiàn)到的那些人一樣友好，并由衷地希望他們能將科學(xué)傳播到那片落后土地的每個(gè)角落。 但不幸的是，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了。 也許是因?yàn)槲拿鞑煌斐傻恼`解，也許是因?yàn)槿诵陨钐幍呢澙吩铮h(yuǎn)征的隊(duì)伍開(kāi)始驅(qū)趕原住民，占領(lǐng)他們的土地，甚至不惜用殘忍的手段展開(kāi)屠戮。 梅狄娜目睹滿目瘡痍，感到懊悔和痛苦，卻為時(shí)已晚。以那些外來(lái)者的偉力，哪怕沒(méi)有她的幫助，也可以輕易地為落后的土地帶來(lái)浩劫。 “科學(xué)”是一種比巫術(shù)更加強(qiáng)大的力量，而原住民沒(méi)有“科學(xué)”。結(jié)局早已注定，梅狄娜時(shí)隔多年再次呼喚當(dāng)年的神明，卻再未得到過(guò)回應(yīng)。 她只能孤身一人多方奔走，以求保留下原住民的火種。 她一人的力量微不足道，直到各方輿論向遠(yuǎn)征軍施壓，原住民愛(ài)心基金會(huì)才在不得已之下建立，用以保護(hù)原住民的權(quán)利。 和平的遮羞布在流膿的創(chuàng)口上拉起，局勢(shì)似乎達(dá)成了微妙的平衡，梅狄娜知道這已經(jīng)是最好的結(jié)局。 既然巫術(shù)和神明救不了古老的部族，那就去擁抱文明和科學(xué)吧。 梅狄娜相信，紅楓葉寄宿學(xué)校會(huì)是原住民孩童的好去處。 當(dāng)然，在那之前，她必須先想辦法——哪怕借助他人之手——?dú)У舨柯渲嘘P(guān)于巫術(shù)的記載。 時(shí)隔多年，她想起童年時(shí)的經(jīng)歷，已經(jīng)無(wú)法判斷巫術(shù)的真假。 但她知道那些巫術(shù)配方的可怕，一旦引起外來(lái)者的好奇或者忌憚，恐怕會(huì)有更大的災(zāi)難發(fā)生。 …… 在母親死后，小梅狄娜繼承了她母親的名字——家族共用一個(gè)名字在原住民之間是常有的事。 小梅狄娜從有記憶起就沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親，由原住民愛(ài)心基金會(huì)撫養(yǎng)長(zhǎng)大。 她聽(tīng)人說(shuō)，母親是紅楓葉寄宿學(xué)校的老師，哪怕在大瘟疫爆發(fā)期間，也一直在學(xué)校內(nèi)堅(jiān)守到死。 她也翻閱過(guò)母親遺物中的日記，知道母親雖然表面嚴(yán)厲無(wú)情，所做的一切其實(shí)都是為了能幫助更多原住民孩童適應(yīng)文明社會(huì)，在缺衣少食的環(huán)境中生存下去。 小梅狄娜懵懂無(wú)知，卻也能透過(guò)文字感受到母親的悲憫和無(wú)奈。 隨著年歲的增長(zhǎng)，她常伴一種與旁人格格不入的孤獨(dú)，因此越來(lái)越喜歡以自己的認(rèn)知描摹和想象母親的形象，并越來(lái)越敬愛(ài)這個(gè)未曾謀面的女人。 于是，她對(duì)基金會(huì)說(shuō)，她長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名老師，像母親那樣引導(dǎo)和照顧學(xué)生。 基金會(huì)的負(fù)責(zé)人報(bào)以冷笑，她不理解卻也不在意，并在二十歲那年以老師的身份進(jìn)入紅楓葉寄宿學(xué)校。 隨著工作的進(jìn)行，小梅狄娜逐漸發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校并不像她想象得那樣美好。 虐待和死亡時(shí)有發(fā)生，并且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)形成了一種默契，她必須戴上冷酷的面具，一旦被發(fā)現(xiàn)藏于暗中的善意，很容易會(huì)遭到同事的非議和恥笑。 第(1/3)頁(yè)