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    不過高仁沒有表現(xiàn)出來，而是繼續(xù)裝作一個(gè)初中生應(yīng)有的陽光開朗大男孩形象，樂呵呵的摸著自己腦袋。

    主打的就是一個(gè)敵不動(dòng)，我不動(dòng)。

    班主任見狀，頓時(shí)雙手交叉，身子前傾，下巴抵在手背上。

    “是你，碇司令！”

    這經(jīng)典形象，頓時(shí)讓高仁不由得伸出手來，指向班主任。

    可被指著的班主任則是一臉茫然。

    “碇司令是誰？”

    “某個(gè)快一百年前的動(dòng)漫里的人物。”

    “??？”

    班主任歪了歪頭，表示自己是丈二和尚摸不著頭腦，更為不理解，于是訥訥的來了句。

    “那看來你挺喜歡鉆研歷史，以后要不要考慮往歷史學(xué)家的方向發(fā)展？我們國內(nèi)最近出現(xiàn)了不少遺跡，這樣一來最近十幾年里歷史學(xué)家應(yīng)該不缺工作?！?

    怎么還聊到未來了？

    是找不到話題硬找嗎。

    高仁沉思。

    他有點(diǎn)沒理解對方這么做的想法。

    看來對面也是個(gè)裝糊涂的高手。

    感情我們倆這是棋逢對手，將遇良才啊。

    高仁瞇起了眼睛。

    他認(rèn)真了起來。

    與此同時(shí)，班主任似乎也思考出了什么，從高仁手中拿過那套寫有標(biāo)準(zhǔn)答案的樣卷。

    “我很欣賞你用功讀書的態(tài)度，但有什么問題來問我就是，不要鋌而走險(xiǎn)，你明白嗎？”

    這樣說著，他站起身來，很隨意的從顯示屏旁的筆筒里抽出一根簽字筆來。

    高仁沒有異動(dòng)。

    他之前搜索這個(gè)寫字臺的時(shí)候就逐一檢查過了筆筒里的簽字筆，沒什么大問題。

    不過比起這個(gè)，他更在意班主任拿出簽字筆是想干什么。

    于是他沉住了氣，一邊表現(xiàn)得極為疑惑，一邊則是暗地里全神貫注，只要一有不對就直接掏槍，用槍托甩擊對方的太陽穴！

    然而高仁終究是沒有把轉(zhuǎn)盤左輪給拿出來。

    班主任也只是拿著簽字筆在他后腦勺上敲了兩下，然后便將樣卷重新放回了抽屜里，并在反鎖后把鑰匙重新揣回自己兜里。

    做完這件事后，他又笑呵呵的看向高仁，很有老師風(fēng)范的繼而問道。

    “同學(xué)，還有什么事嗎，沒事的話，現(xiàn)在馬上就要上第二節(jié)課了，你趕緊回你的班級吧?！?
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