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下午，小巫師們?cè)竭^(guò)海格為他們清理好的小徑，來(lái)到了禁林一側(cè)。
這里是一片小空地，緊挨著存放夜騏馬車(chē)的倉(cāng)庫(kù)。
當(dāng)然，孩子們并不知道這一點(diǎn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這里是神奇動(dòng)物課程的上課地點(diǎn)。
“今天的上課內(nèi)容是什么？”德拉科看向哈利。
“忘了.”哈利搖搖頭，他從包里翻了一下上周做的作業(yè)，隨后又回憶了一下課本上的內(nèi)容。
“嗯可能是上三年級(jí)的神奇動(dòng)物冬季課程吧，書(shū)本上的內(nèi)容我看過(guò)，有大概四分之一的篇幅是各種動(dòng)物的冬季活動(dòng)，也有一部分篇章是專(zhuān)門(mén)介紹幾種冬季比較活躍的神奇生物的。”哈利有些不確定的說(shuō)道。
畢竟盧平教授不是一個(gè)照本宣科的刻板老師，孩子們都很喜歡他根據(jù)情況做出來(lái)的課程調(diào)整。
“好吧。”德拉科雙手插在兜里，活像個(gè)小流氓。
下一刻，他的手緩緩拿了出來(lái)。
西莫舉起了手，小聲道：“所以教授，這節(jié)課是你代嗎？”
“好吧，讓我們把書(shū)翻到一百零三頁(yè)，護(hù)樹(shù)羅鍋，誰(shuí)來(lái)給我介紹一下這種小生物，從個(gè)體的角度上介紹，我想你們應(yīng)該有復(fù)習(xí)或者學(xué)習(xí)。”
不少小巫師都露出了失落的神情。
“護(hù)樹(shù)羅鍋從外表看像是由樹(shù)皮和小樹(shù)枝構(gòu)成的生物，這使得它們難以被發(fā)現(xiàn)。它們一般棲息在樹(shù)上，更是會(huì)成為自己棲息的那棵樹(shù)的守護(hù)者，而這些樹(shù)的木材又通常適合于制作魔杖。
“第一百零三頁(yè)，護(hù)樹(shù)羅鍋的第二小節(jié)，這種生物之間的種群制度。”赫敏快速的回答道。
很快，赫敏舉起了手，在沐恩的示意下，她逐漸開(kāi)始了對(duì)這種生物的介紹。
‘而且比斯內(nèi)普教授絮絮叨叨他的研究、自顧自講狼人的課程要好得多。’
“很好，格蘭芬多加三分。”沐恩點(diǎn)點(diǎn)頭，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)。
哈利聽(tīng)見(jiàn)這話，將頭抬了起來(lái)，看向前方，隨后有些訝異。
與此同時(shí)，沐恩正百無(wú)聊賴的站在空地中央。
很顯然，他打算按部就班。
‘好吧，這姑且算是個(gè)好消息。’一些小巫師在心中嘀咕著。
“哦好像不太對(duì)勁。”他低聲道：“他好像又請(qǐng)假了。”
嗯.盧平倒確實(shí)是快樂(lè)教育主義者。
“看起來(lái)人都到齊了，我想就不用點(diǎn)名了，你們認(rèn)識(shí)我，我也認(rèn)識(shí)你們。”沐恩看著哈利以及他身后的一行人走過(guò)來(lái)。
通常情況下，護(hù)樹(shù)羅鍋性情溫和，但是如果有什么會(huì)威脅到樹(shù)和它自身的安全時(shí)，便會(huì)變得很有攻擊性。”
可惜
畢竟他還是有那么點(diǎn)包袱的。
“怎么，難道你們以為可以見(jiàn)到一些奇奇怪怪的東西？”沐恩笑到：“很抱歉，暫時(shí)不會(huì)，不過(guò)我可以承諾只要你們將今天的內(nèi)容快速學(xué)完，剩下的時(shí)間交給伱們自由活動(dòng)。”
“我知道你們之前的代課老師是斯內(nèi)普教授，不過(guò)他的研究現(xiàn)在也進(jìn)入了關(guān)鍵階段。好了，讓我們拋開(kāi)這些題外話，誰(shuí)能告訴我你們的課程上到了哪兒？”
“當(dāng)然。”沐恩覺(jué)得這句話像廢話一樣，不過(guò)他知道這西莫想問(wèn)什么。
如果這里不是課堂，他其實(shí)想席地而坐，亦或是輕松的倚靠在樹(shù)樁上。
而伴隨著她的講述，一只只護(hù)樹(shù)羅鍋逐漸攀附上了沐恩的指尖，好奇的打量著周?chē)?
在沐恩承諾將之后的時(shí)間交給他們之后，他們安靜得出奇，再加上本來(lái)的上課內(nèi)容就不算多，在課堂時(shí)間才走到一半后，這一堂課便宣布結(jié)束了。
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