第(1/3)頁(yè)

    在氣息調(diào)節(jié)的過(guò)程中，黎軒仔細(xì)感受了一下兩種氣息的轉(zhuǎn)化，果然在這其中有些不同。

    陰陽(yáng)之間的轉(zhuǎn)化并不是無(wú)縫銜接的，似乎會(huì)有極其微小的時(shí)間停頓，小的足以忽略。

    在這其中，黎軒能感受到另一股力量，新的氣息，神秘，讓人覺(jué)得這股氣息好似無(wú)所不能，只是黎軒不知道怎么把這股力量引導(dǎo)出來(lái)。

    黎軒停止調(diào)息，再去感受那股力量的時(shí)候，它卻消失了，看來(lái)靈氣只有在陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化之間才會(huì)出現(xiàn)。

    黎軒又繼續(xù)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)之氣，靈氣果然又出現(xiàn)了，但光是氣的調(diào)節(jié)就要讓黎軒花去大量的注意力，靈氣，黎軒只能是看看而已。

    所以，想要調(diào)動(dòng)靈氣絕對(duì)不是在轉(zhuǎn)化陰陽(yáng)之時(shí)調(diào)用的，黎軒試著將陰氣放出，看看靈氣的反應(yīng)。

    “這是？！”

    黎軒發(fā)現(xiàn)將陰陽(yáng)兩者任意一個(gè)放到自然之中，靈氣會(huì)變得非常容易感受，仿佛量變多了，經(jīng)過(guò)黎軒多次嘗試，終于是發(fā)現(xiàn)了原理，原來(lái)是體內(nèi)的陰陽(yáng)之氣少了，由靈氣來(lái)填補(bǔ)。

    體內(nèi)陰陽(yáng)的失衡是會(huì)迅速導(dǎo)致生物死亡的，但是驅(qū)魂師不會(huì)，而是占由靈氣填補(bǔ)，出現(xiàn)各種負(fù)面的情緒和狀態(tài)。如果陰陽(yáng)之氣多余的話，靈氣的量同樣會(huì)增加，胡亂的將陰陽(yáng)之氣擠出體外。

    也就是，只有在不穩(wěn)定的狀態(tài)下，靈氣才可以被使用。

    但又得保持自身平衡的話，光是用身體這么一個(gè)容器是不夠的，靈氣的使用光靠身體這個(gè)容器能釋放的少之又少。

    黎軒就這么嘗試了一個(gè)晚上，大概等到凌晨五點(diǎn)，直到黎軒困得不小心睡著了，接著又被六點(diǎn)鐘的鬧鐘叫醒，簡(jiǎn)單的洗漱之后，便收拾了一下東西，去門(mén)口的早餐店帶了些包子去學(xué)校。

    來(lái)到教室之后，不出意外的走進(jìn)來(lái)了離莫，離莫只是把手中的書(shū)往桌上一丟，竟躺下開(kāi)始睡覺(jué)了。

    “離莫老師一直都這樣嗎？”

    黎軒問(wèn)向他的同桌，畢竟夜太在這個(gè)學(xué)校呆了一年。

    “我也不是很清楚，離莫老師帶的班級(jí)確實(shí)每次都能拿第一，我原本也以為會(huì)是很高強(qiáng)度的課程。”

    夜太看著離莫聳了聳肩。

    “對(duì)了，你昨晚上回去有沒(méi)有看懂那本書(shū)？我研究了一個(gè)晚上，黑眼圈都出來(lái)了。”

    夜太無(wú)精打采的耷拉這頭，耳朵也垂了下來(lái)。

    “這個(gè)，我也沒(méi)弄明白，等會(huì)下課了我還想去找離莫老師問(wèn)問(wèn)。”

    黎軒無(wú)奈的笑了笑。

    “下課？下課離莫老師跑的比誰(shuí)都快，你還是趁現(xiàn)在去問(wèn)老師吧。”

    夜太聳了聳肩，離莫老師是出了名的不愛(ài)上課。

    “好，那我先去問(wèn)問(wèn)離莫老師。”

    黎軒放下手中的書(shū)，在眾人的目光下走到了離莫的面前。

    離莫也脫下墨鏡，看了一眼黎軒。

    “有什么事嗎？沒(méi)事我就繼續(xù)睡覺(jué)了。”

    離莫懶散的伸了個(gè)懶腰，換了個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)躺。

    “那個(gè)，我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，靈氣，光靠我們自身，應(yīng)該用不了吧。”

    聽(tīng)到這，離莫好奇的摘下眼鏡，露出意料之中的笑，接著看向眾人，站了起來(lái)。

    “大家安靜，我和黎軒同學(xué)要談一些事。”

    離莫說(shuō)著走出教室，眼神示意離莫跟著他。
    第(1/3)頁(yè)