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    既有得自于制符師周全那里的制符和法術(shù)典籍，也有胡貴、鄭盛等人的無(wú)私饋贈(zèng)。

    當(dāng)然，更包括楚錚贈(zèng)送給他的那兩枚玉簡(jiǎn)。

    他看的這些內(nèi)容，絕大多數(shù)都是基礎(chǔ)的、粗淺的、常識(shí)性的，對(duì)現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)，有種高中生翻閱小學(xué)生課外讀物的感覺(jué)。

    讀起來(lái)既沒(méi)有難度，又有趣，收獲還很多。

    雖然很難量化讀罷某本軼聞筆記后能給他帶來(lái)些什么收獲，但連續(xù)多日的閱讀下來(lái)，孟周只覺(jué)收獲巨大。

    對(duì)于修行，除非特別專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，練氣期對(duì)他來(lái)說(shuō)已基本沒(méi)有迷霧。

    對(duì)青玄域這個(gè)大環(huán)境的了解也更豐富，對(duì)于下一步的行止也更加明確。

    用知識(shí)武裝頭腦，讓認(rèn)知能夠跟上自己的成長(zhǎng)后，在修行閑暇之余，孟周開(kāi)始了新的嘗試。

    一張孟周閉著眼睛都能畫(huà)出來(lái)的清潔符被貼在墻上，在這張清潔符的周?chē)?，則貼著一百?gòu)埻赜∈虉D，將他團(tuán)團(tuán)包圍在正中間。

    孟周雙手握著一根細(xì)繩，很快，隨著他雙手十指的靈活翻飛，一個(gè)以細(xì)繩為“符墨”，以空間為“符紙”的離體清潔符出現(xiàn)在他手中。

    將它鋪展開(kāi)，形狀與墻上清潔符的形狀一模一樣。

    線(xiàn)條的彎曲，各個(gè)結(jié)構(gòu)之間的比例，都被百分百還原了出來(lái)。

    但，只是稍做驗(yàn)證，孟周就搖了搖頭。

    墻上那繪在符紙上的線(xiàn)條，氣韻貫通，首尾相接，渾然一體。

    而手上這個(gè)編織物，卻氣韻松散，滯澀不通。

    說(shuō)散吧，它本就是一根完整的繩。

    可說(shuō)完整吧，卻各處是各處，根本沒(méi)有一點(diǎn)神整形凝的氣韻。

    “要是這就能把制符之法用繩結(jié)之法復(fù)現(xiàn)出來(lái)，那才是有鬼呢。

    要是這么簡(jiǎn)單，繩結(jié)師的傳承又何至于這般艱難？”

    “一個(gè)是二維平面，一個(gè)是三維空間。

    生搬硬套制符之法，豈不是緣木求魚(yú)？”

    孟周心中反思，雙手十指翻飛，一種繩結(jié)之法便在手中迅速成型，其形狀恰與其中一張拓印石刻圖一模一樣。

    但，孟周只是拿著手中繩結(jié)稍稍變化了一個(gè)角度，就忽地面目全非，與百?gòu)埻赜∈虉D都不相同，給孟周一種強(qiáng)烈的陌生感。

    原本，可以用符道知識(shí)去觀看，至少有八成區(qū)域他是明了的，只有兩成區(qū)域是迷霧，難解其意。

    可現(xiàn)在，可用符道去理解的區(qū)域只有四成不到，其他結(jié)構(gòu)，全都難解其意。

    而孟周拿著繩結(jié)的手卻沒(méi)停，還在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著，角度不停地變化著，呈現(xiàn)在他眼中的結(jié)構(gòu)也隨著這般變化而流動(dòng)。
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