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    “這是……？”

    出現(xiàn)意料之外的證物，坂上的表情變得更僵硬了。

    橘走到神室身旁，簡(jiǎn)單打聲招呼后，便把手伸向那些照片。

    “……會(huì)長(zhǎng)。”

    她看完照片，接著把它們提交給了堀北學(xué)，堀北學(xué)看了一會(huì)兒照片，便將它們排在桌上，讓所有人都可以看見(jiàn)。

    “我那天為了自拍，而找了沒(méi)有人煙的地方，照片上面也印有拍攝日期作為證據(jù)！”

    三名d班的學(xué)生露出動(dòng)搖的樣子。

    “這是用什么拍攝的呢？”

    “數(shù)碼相機(jī)。”

    “我記得數(shù)碼相機(jī)應(yīng)該能輕易變更日期，只要在電腦上打印出來(lái)，就能重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的那段時(shí)間。作為證據(jù)，這說(shuō)服力并不充足。”

    “不過(guò)，坂上老師，我認(rèn)為這張照片就不一樣了喔。”

    堀北學(xué)把一張被神室自拍照壓住的照片滑了出來(lái)。

    “這……這是！”

    照片上的內(nèi)容是須藤剛揍完三人的現(xiàn)場(chǎng)。

    “原來(lái)如此，看來(lái)你真的有在現(xiàn)場(chǎng)，這點(diǎn)我也只能老實(shí)承認(rèn)。可是，這張照片無(wú)法得知哪一方先動(dòng)手。所以，給須藤同學(xué)停學(xué)兩周，而d班的學(xué)生們則處以停學(xué)一周的處分，這樣如何？懲罰的輕重差別，則取決于有無(wú)傷及對(duì)方。”

    這樣的話表面上看起來(lái)是平手，但因?yàn)轫毺亳R上要成為正式球員了，所以但凡他受到一點(diǎn)處罰，都是b班的敗北。

    “我不同意，坂上老師你認(rèn)為沒(méi)有確鑿的證據(jù)證明是d班的學(xué)生先動(dòng)手的。那我要反問(wèn)一句，你們又有什么證據(jù)能證明d班學(xué)生的傷是須藤同學(xué)打的呢？須藤同學(xué)……請(qǐng)問(wèn)你是否有打傷他們？”

    “我最多只是打破了他們一點(diǎn)皮，絕對(duì)沒(méi)有造成像現(xiàn)在這么嚴(yán)重的傷勢(shì)。”

    須藤立刻按照織田政事先教他的話回答。

    “我們認(rèn)為這三名學(xué)生的傷是他們班上的龍園同學(xué)打的，為的就是誣陷馬上要成為正式球員的須藤同學(xué)。因此我們班不但主張須藤同學(xué)完全無(wú)罪，還要求對(duì)這三名學(xué)生予以退學(xué)的處罰，另外徹底調(diào)查龍園同學(xué)在國(guó)中和在本校期間的犯罪行為。”

    “這不可能。”

    坂上發(fā)出抑制不住怒氣的低吼。

    “請(qǐng)問(wèn)你們到底有什么證據(jù)能證明傷是須藤同學(xué)造成的？請(qǐng)看這張照片，里面你們?nèi)齻€(gè)人的傷根本就沒(méi)有現(xiàn)在這種程度！”

    織田政指著照片里他們的臉，只是有些紅，并沒(méi)有出血的樣子。
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