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    第一節(jié)課一上課，老陳就開始抽查默寫了。

    他總共抽了三十個詞。

    陸嚴(yán)河碰上了六個不會的，干脆就空在那里了，其他的也沒有故意寫錯。

    下課后，老陳帶著這一幫學(xué)生默寫的單詞回到辦公室。

    他改得很快。

    琳玉、陳欽、徐子君……這幾個學(xué)生都是全對，倒也不讓他感到意外。

    很快，改到了李鵬飛的。

    老陳很意外的發(fā)現(xiàn)，這個李鵬飛，竟然默出來了五個。

    他有些震驚。

    李鵬飛一個都默寫不出來才是常態(tài)。

    他這是臨時抱佛腳，蒙中了幾個？

    馬上，他又驚訝地發(fā)現(xiàn)，陸嚴(yán)河也只有六個沒有默出來。

    這兩個學(xué)生都屬于基礎(chǔ)非常薄弱，老陳都拿著頭疼的。

    這怎么突然一下給了他這么大的驚喜？

    正意外著，劉琴敲門進(jìn)來了。

    劉琴是三班的班主任。

    “劉老師，你找我？”老陳起身。

    “陳老師，我剛才聽學(xué)生說，你跟他們說以后每天都要默寫英語單詞，要是錯太多，放學(xué)后就要被你留下來默單詞？”劉琴問。

    老陳笑了，“他們告狀的速度夠快的，這么快就告你那兒去了。”

    劉琴笑著說：“那幫小子指望著我給他們出頭，想得真美。我是來問問你是不是真打算長期這么做下去？來通個氣。”
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