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    二，偽造龍幣。

    對(duì)于第1個(gè)大膽的想法，判斷的思路是這樣的，先通過父親的身份卡去查詢相關(guān)信息，然后根據(jù)相關(guān)的信息做下一步行動(dòng)的計(jì)劃。

    至于第2個(gè)計(jì)劃，潘騰認(rèn)為，這個(gè)可能非常難，龍幣的制作，不是他所想那么簡單的。

    哦，但是也不是完全沒有機(jī)會(huì)。

    通過父親的身份卡，可能會(huì)尋找到相關(guān)的信息，如果有機(jī)會(huì)的話。可以嘗試嘗試。

    潘騰和千禾來到15號(hào)生活單元，也就是潘騰家。

    洛紫欣已經(jīng)等了好長時(shí)間了。

    這條母龍還是很有耐心的。

    洛紫欣見到喜歡的小騰哥哥出現(xiàn)，黑色短發(fā)，隱藏在黑色短發(fā)中的凸起也是黑色的，雪白的皮膚，大大的眼睛，純黑色的眼眸一閃一閃，那是喜歡加崇拜的眼神。

    潘騰將書包隨手一丟，看到洛紫欣還在。

    微微蹙眉，不過臉面一轉(zhuǎn)，便笑吟吟地問道：

    “紫欣，有什么問題么？”

    “小騰哥哥。我最近剛開始學(xué)習(xí)龍族歷史。許多東西都要背誦記憶下來，我背不住啊，不知道該怎么辦，小騰哥哥可不可以幫助我。”

    洛紫欣皺著眉頭，嘟著小嘴，粉嫩的耳朵時(shí)不時(shí)抖動(dòng)一下，雪白的臉頰微微泛紅，說道。

    每一條虬龍，在適學(xué)階段，都必須接受強(qiáng)制教育。

    強(qiáng)制教育分為兩部分，分別是屬于學(xué)前教育的啟蒙教育，另一部分則是屬于常識(shí)教育的強(qiáng)制教育，強(qiáng)制教育合格畢業(yè)后，則根據(jù)考分進(jìn)入不同體系職業(yè)教育中。

    在279號(hào)小陣這種地方，龍教師，這種高貴的高職，想都不要想，就是他們的教學(xué)畫面都不可能流傳到這種地方。

    所以，279號(hào)小陣，甚至整個(gè)九華城下轄所有小陣接受的都是神龍時(shí)代遺留下來的第九版強(qiáng)制教育。

    279號(hào)小陣，之前還有十幾戶，預(yù)警發(fā)出之后，陸陸續(xù)續(xù)搬走了一部分。

    目前剩下的不過七八戶，估計(jì)都抱著潘越、千葉一般的思想。

    而需要接受強(qiáng)制教育的虬龍兒，也就只剩那么四五條了！

    又因?yàn)樗麄兂錾鷷r(shí)間不同，每條虬龍接受強(qiáng)制教育的時(shí)間不同，這就造成了他們課程進(jìn)度也不同。

    除了自己，也就沒有誰知道課程學(xué)習(xí)到哪一課了！

    但潘騰作為一個(gè)理科生。

    對(duì)于這樣的問題，也是感到非常的頭疼。

    背誦歷史，潘騰回想自己當(dāng)年。

    老師給出一個(gè)方法。那就是歷史時(shí)間線法背誦法。就是按照時(shí)間線的順序，將事件、人物、歷史意義，背誦下來。

    聽了潘騰的講解。

    洛紫欣很高興。

    她將《龍族歷史》這門課快要學(xué)完了，而且已經(jīng)背誦得差不多了。

    只要她愿意，就可以順利通過這門考試，學(xué)習(xí)下一門課程《秘術(shù)入門》。

    但是，為了心愛的小騰哥哥，她還是愿意多拖延一段時(shí)間的。

    共同學(xué)習(xí)，共同生活，只要在一起，總會(huì)讓小騰哥哥對(duì)自己產(chǎn)生好感的。

    接下來，洛紫欣又問了幾個(gè)問題，有的是潘騰上世遇到過的，也能對(duì)付一二。

    有的是他尚未學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，也只能支支吾吾，羞紅了臉，糊弄過去了。

    呵呵，小騰哥哥即便是尷尬，也是那么可愛，這是洛紫欣舍不得離開時(shí)腦海中最后一個(gè)念頭。

    “母龍，就是麻煩！”
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