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    雖然以訛傳訛，說(shuō)貓咪把所有本事都交給了老虎，除了爬樹。

    實(shí)際上，老虎本身就會(huì)爬樹！

    所以，從計(jì)謀層面來(lái)講，善惟沒(méi)有藏私。

    身體龐大的老虎，最終還是無(wú)法在樹上抓到貓咪。

    為什么，因?yàn)樨堖渖磔p，它可以爬到細(xì)枝條上躲避老虎。

    而老虎若是誤判枝杈的強(qiáng)度，一腳踩空，那很可能會(huì)跌落下去，摔成重傷，貓咪便可趁機(jī)逃離。

    善惟的“身輕”是什么？

    果敢！

    一個(gè)做過(guò)各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理工男，不果敢，唯唯諾諾、猶猶豫豫，估計(jì)能被導(dǎo)師從上試驗(yàn)罵到下試驗(yàn)！

    至于善娥有沒(méi)有這種品質(zhì)，那他就不清楚了。

    品性是可以后天培養(yǎng)，一個(gè)痛苦的過(guò)程不可避免，最終的結(jié)果往往也差強(qiáng)龍意吧！

    講完，善惟將墨盒取下來(lái)，將那個(gè)小小的觸發(fā)裝置拆除，裝到了自己的小熊龍儲(chǔ)中。

    以后有時(shí)間好好研究一下這兩個(gè)東西，善惟對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。

    見善娥沒(méi)有阻止，善惟便不顧不知何時(shí)開始閉眼端坐的善娥，開始了今日的強(qiáng)制教育部分學(xué)習(xí)。

    對(duì)于善惟去做了什么，善娥并不在意，她在思考，她在思索，她在拓展大腦中的空間，她在形成自己的謀劃思維，她在快速成長(zhǎng)！

    躲在一旁不現(xiàn)身的白侍衛(wèi)難得露出了“欣慰”的“笑容”。

    額，確實(shí)難看，還是不如繼續(xù)保持面無(wú)表情的樣子，那樣，最起碼不會(huì)顯得猙獰。

    這件事，也有白侍衛(wèi)的參與。

    那個(gè)精巧的裝置，并不是善娥這種毫無(wú)龍氣的虬龍所能制作出來(lái)的。

    白侍衛(wèi)會(huì)為善娥提供力所能及的幫助，而他提供這種幫助的前提，是小姐下達(dá)命令。

    白侍衛(wèi)之所以答應(yīng)，也不是小姐命令什么，他就答應(yīng)什么，衡量一番，對(duì)小姐的成長(zhǎng)有利，他才會(huì)審慎地答應(yīng)。

    從結(jié)果來(lái)看，他愿意幫助小姐制作如此粗糙的觸發(fā)龍器，并沒(méi)有什么問(wèn)題，等到主龍?zhí)崞疬@件事，他也可以自如應(yīng)付。

    善惟今日的強(qiáng)制教育學(xué)習(xí)完畢，看著仍在那種朦朦狀態(tài)的善娥，沒(méi)有打擾。

    這種狀態(tài)，很像他自己看書看得非常入迷，簡(jiǎn)直想把全世界的一切都隔離，自己只想全身心投入到書本的世界中去。

    在知識(shí)的海洋中暢游，在知識(shí)的美味中大快朵頤，在知識(shí)的美色中不能自拔，在知識(shí)的引導(dǎo)下去探尋前往真理的路徑！

    善惟回到小石房，開始今日份的“課外閱讀”，將弟子令放在腦門上，便繼續(xù)喝水去了。

    不知道師兄離開了多久，善娥長(zhǎng)吸一口氣，終于從那種狀態(tài)退出來(lái)了，她醒來(lái)了。

    她不僅僅將師兄教授的知識(shí)全部記下來(lái)、完全吸收、部分消化，甚至又想了一個(gè)計(jì)謀，看她歪嘴笑的樣子，這一次或許不能成功。

    至少，最起碼，能成功地捉弄一下師兄。

    高傲的善娥絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)，在她的心底，善惟已經(jīng)慢慢占據(jù)了一個(gè)位置，煮熟的鴨子，嘴硬罷了。

    離開離線學(xué)習(xí)倉(cāng)，善娥沒(méi)有立即著手去實(shí)施她的新的計(jì)劃，而是去了鍛煉倉(cāng)，今日份的鍛煉還沒(méi)有完成呢！
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