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    誠(chéng)然，貝克教授確實(shí)將自己的底牌“雙重施法”的學(xué)習(xí)方法完完整整的交給了阿瓦達(dá)，他在暑假期間去除了魔杖的蹤絲后也確實(shí)擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)過(guò)，還在暑假的最后幾天里成功過(guò)一次……

    然后他就發(fā)現(xiàn)，這玩意對(duì)現(xiàn)階段的他來(lái)說(shuō)就是個(gè)雞肋。

    從天生配置的角度來(lái)講，一個(gè)正常人類無(wú)論是大腦結(jié)構(gòu)還是精神力結(jié)構(gòu)，都是不允許他真正做到雙線程思考的，即一個(gè)腦子只能在同一時(shí)間專注的思考一件事，而那些所謂的“一心兩用”都是通過(guò)頻繁的切換思路來(lái)達(dá)成的。但施法可是個(gè)不允許中斷的過(guò)程，所以自古以來(lái)，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有巫師能夠真正同時(shí)施展兩個(gè)不同的魔法。

    但是，偏偏出了貝克教授這么個(gè)怪才，不知道從哪里得來(lái)的靈感，硬是摸索出了一套能夠完美繞過(guò)精神力機(jī)制的辦法，通過(guò)近似卡bug的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一心兩用”。

    不過(guò)這也導(dǎo)致了這套方法有著極大的限制條件和副作用。

    第一就是掌握起來(lái)極度困難，稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)就會(huì)導(dǎo)致失敗。哪怕阿瓦達(dá)能夠直觀的看到精神力，也不得不失敗了無(wú)數(shù)次才能勉強(qiáng)成功。

    第二則是對(duì)精力的消耗極為龐大——不知道貝克教授是怎么熬過(guò)來(lái)的，反正在阿瓦達(dá)第一次雙重施法成功的當(dāng)天晚上，他一覺(jué)睡了十五個(gè)小時(shí)，而且第二天起來(lái)后還暈乎乎的。

    再然后，前兩個(gè)缺點(diǎn)結(jié)合一下就誕生了第三個(gè)缺點(diǎn)：即使用雙重施法的時(shí)候基本上無(wú)法使用大威力或者稍微深?yuàn)W一點(diǎn)的魔法。

    這也好理解，一個(gè)人的精神力總共就那么多，光維持雙重施法的狀態(tài)基本上就要耗盡心力了，哪來(lái)的功夫去施展另一個(gè)強(qiáng)大的魔法？

    反正就阿瓦達(dá)目前的水平來(lái)說(shuō)，他也就能做到同時(shí)釋放兩個(gè)最基礎(chǔ)的魔法——比如石化咒和變色咒、鎖腿咒和漂浮咒之類的。只要強(qiáng)度稍微上去一點(diǎn)，比如他在釋放混淆咒的時(shí)候就絕對(duì)無(wú)法分心構(gòu)造哪怕一個(gè)熒光閃爍。

    所以，同時(shí)進(jìn)行幻影移形和無(wú)痕伸展咒這種事情對(duì)現(xiàn)在的阿瓦達(dá)來(lái)講無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)，大概對(duì)貝克教授本人來(lái)說(shuō)也極為困難——根據(jù)手冊(cè)上的留言，他最多能做到右手釋放昏迷咒跟人對(duì)波的同時(shí)，再用左手來(lái)一發(fā)繳械咒抽冷子而已。

    “但是總覺(jué)得如果能練成這個(gè)組合的話會(huì)產(chǎn)生不得了的效果，就這么放棄也太可惜了。”

    “也不知道有沒(méi)有什么能力涉及空間的神奇生物來(lái)讓我研究一下，說(shuō)不定就有靈感了呢……不過(guò)嗅嗅就算了，那玩意只有一個(gè)無(wú)痕伸展咒口袋，跟幻影移形一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。”

    他悻悻的收拾了一下東西，離開(kāi)了有求必應(yīng)屋，準(zhǔn)備去圖書館看看有沒(méi)有相關(guān)的資料，然后就在五樓的樓梯口轉(zhuǎn)角處碰見(jiàn)了巴隆。

    “你去有求必應(yīng)屋了？”他一上來(lái)就直接小聲問(wèn)道。

    “你怎么知道的？”
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