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    她用雙手捂住臉，無(wú)聲地啜泣著，心里反復(fù)問(wèn)著自己：為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)這樣？……

    張老師繼續(xù)在臺(tái)上講著：“然后我就反復(fù)問(wèn)自己，為什么這位同學(xué)要離開(kāi)我們班？她本來(lái)是個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)，非常有想象力，文筆又好，拿過(guò)許多獎(jiǎng)，這次的作品還拿了全國(guó)優(yōu)秀青年作家一等獎(jiǎng)。我們班需要這樣優(yōu)秀的人才，可是她為什么要離開(kāi)我們班，轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去呢？”

    其他人都低下頭，將手中的筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，做出一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。

    “然后剛剛我想清楚了，是因?yàn)槲覀儼嗖粔騼?yōu)秀嗎？我們班確實(shí)有些饒成績(jī)不是很理想，可是也有些人非常優(yōu)秀。這種差距和其他班比起來(lái)，太明顯了，實(shí)在不利于大家學(xué)習(xí)，也不利于我們教研工作者制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要知道我們明年即將參加中考，形勢(shì)非常嚴(yán)峻，如果考不上，那么你們的整個(gè)人生就將改寫(xiě)，連進(jìn)入高中的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，還談什么呢？”

    不是這樣的，不是這樣的！王童在心里呼喊著，可是她沒(méi)有勇氣將優(yōu)要退學(xué)的原因在此時(shí)此刻出來(lái)，只能無(wú)聲地吶喊著，希望張老師能夠聽(tīng)見(jiàn)。

    “所以，雖然學(xué)校不提倡分班教學(xué)，但是，我主張?jiān)谖覀儼喔惴纸M教學(xué)。接下來(lái)，我會(huì)和其他幾位老師一起制定方案，綜合你們的中期考試成績(jī)，將全班劃為a組、b組、c組。實(shí)行集中管制、統(tǒng)籌教育，針對(duì)不同的組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓大家都能明白自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)揮所長(zhǎng)?！?

    張老師完，不知道是誰(shuí)帶頭鼓了一下掌，其他人都跟著鼓起掌來(lái)。

    “看來(lái)你們都很擁護(hù)我的，接下來(lái)我們就開(kāi)始執(zhí)行，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本……”

    王童繼續(xù)無(wú)聲的啜泣著，張老師接下來(lái)講了什么，她一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。手背上仍然有血滲出來(lái)，痛得鉆心。她默默地看著它，好像看到優(yōu)在她的手背上跳舞。

    “優(yōu)，你打算以后做什么呢？”

    “上大學(xué)吧！”

    “唉，我根本就不需要做什么，父母什么都給我準(zhǔn)備好了。我都不知道我的人生目的是什么，該干什么，喜歡干什么，我都不知道。”

    “我想好了，我要當(dāng)一名作家，我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作讓我覺(jué)得擁有全世界?！?

    “真羨慕你，你可以選擇自己的人生。而我，只能這樣了?！?

    “童，等我將來(lái)真當(dāng)上了作家，我就把你寫(xiě)進(jìn)我的作品里，讓你像公主一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓你去摘星星摘月亮，讓你坐在月亮上像搖籃一樣搖啊搖！”

    “真的嗎？”

    “當(dāng)然是真的了，童！”

    “哈哈，我好開(kāi)心啊！”

    想到這里，王童的眼淚再次“簌簌”地掉了下來(lái)。她用食指沾了一點(diǎn)血跡，在一張潔白的紙上寫(xiě)下四個(gè)字：痛失我愛(ài)！

    字有點(diǎn)模糊，卻蒼勁有力、飽含深情！

    坐在她旁邊的女生用背對(duì)著她，她一直是這樣的姿勢(shì)，對(duì)此王童已經(jīng)習(xí)慣了。身邊少了一個(gè)人窺視，對(duì)她來(lái)是一種自由。她將四個(gè)大字吹了吹，待干后疊好放進(jìn)了書(shū)包最隱蔽的口袋處。


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