第90章:互相尊重-《易步南行》
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李悠的爸爸最終把電話打給了輔導(dǎo)員奚南。
沒承想奚南是這樣態(tài)度和善又思路清晰的女老師,并沒有因?yàn)樽约旱募馑峥瘫。瑯O盡挖苦的語(yǔ)言而退縮,而是大大方方的和他聊起網(wǎng)校,顯然她是自信的,這種自信的氣息也慢慢的感染了他.
她對(duì)自己的孩子比自己還了解,說明了什么
頓時(shí)覺得心中有愧.
孩子喜歡上網(wǎng)課,說明網(wǎng)課一定有自己的魅力,不論是課程本身還是網(wǎng)校的老師,他們之間建立起了一種信任的橋梁.
而自己只所以抱怨,是因?yàn)闆]有正真的深入進(jìn)去聽過課,你的態(tài)度一開始就是挑剔的,是拒絕的,怎么能公正的評(píng)價(jià)呢.
他想起前一段時(shí)間,妻子有事情,他代替她去學(xué)校聽了一堂有關(guān)親子關(guān)系的心理課.
心理老師也提出,和孩子之間的交流出現(xiàn)了什么問題,首先不是發(fā)火,而是要學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)溝通,而不是帶著情緒,用家長(zhǎng)的威嚴(yán)打壓孩子,刻薄的謾罵孩子.
絕對(duì)不能因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體而自以為是.擺出一副:‘老子走過的橋比你走過的路都多’的模樣.
要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)接納不同的聲音.
一言堂式的家長(zhǎng)已經(jīng)成為過去式.
新時(shí)代的孩子應(yīng)當(dāng)有新時(shí)代的家長(zhǎng).他似乎錯(cuò)過了更好的認(rèn)識(shí)自己的兒子。
任何一個(gè)人都可以陳述客觀事實(shí),表達(dá)感受,說出需求,提出請(qǐng)求.
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