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第109章:因材施教-《易步南行》


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    回到陽城,奚南很快投入到工作中去.

    報名的事情已經(jīng)落下帷幕,奚南所在班級續(xù)課率95%以上,李悠最終還是報了名.沒有報名的同學(xué)奚南一一微信回訪大致了解了一下原因,每個人都會有自己的選擇.

    她雖然是老師,但從她的觀點來看,不報名的并不代表家長不重視或者孩子不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本身就是一個終身的事業(yè),只是遲學(xué)晚學(xué)的問題.

    特別是語文的學(xué)習(xí),更是學(xué)無止境,光靠老師的教授絕對是不行的,還需要孩子真正的愛上語文學(xué)習(xí),愛上文字的魅力,愛上閱讀的樂趣,從中國博大精深的文字中去挖掘知識的寶藏.

    除了續(xù)報的,班級里面又增添了新的成員.奚南也是一一整理他們的信息資料,準(zhǔn)備在暑假到來前建立新的班級群.

    每一期開課總要流失一部分老學(xué)員,又增添一部分新學(xué)員,這是一個正常的現(xiàn)象.

    尹振飛第一次來補課,奚南在補課之前先和他聊了一會天,補課是其次,最重要的要找出他成績差的原因.沒有笨孩子,只有不知道怎么學(xué)習(xí)的孩子.

    作為一名教師,因材施教是必須具備的能力.需要教會的也不僅僅是書本的知識,最重要的是要找準(zhǔn)關(guān)鍵點,好對癥下藥.

    奚南看似漫無目的閑散聊天,實際上是進一步的了解他在學(xué)校的狀態(tài).她引導(dǎo)他聊了一些學(xué)校內(nèi)的奇聞奇事,班級孩子的情況,老師授課的情況,還有他在學(xué)校里的好伙伴,他的同桌等等.

    一圈聊下來,奚南基本掌握了他在學(xué)校的動態(tài).除了體育老師體育課,他聊不出過所有然,班級里學(xué)霸很多,他就是一個學(xué)渣大家都不愿意和他玩.

    他的同桌是個女孩成績也不好,他的前面到是一個學(xué)霸,上次考試,他試卷空白了一大片,老師說他如果這次考試考不到60分,就要請家長,他不想媽媽被老師請到辦公室挨批.

    就想抄一下前面學(xué)霸的試卷,學(xué)霸很堅決的回答他不行,他一生氣揍了他一拳,老師發(fā)現(xiàn)后把他們兩人都喊去辦公室.

    學(xué)霸是一個男孩,平時在各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)秀,最近才被評為三好學(xué)生.
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