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    正因為我的勤奮，我的成績一直名列前茅，但我也有自己的短板，我補過英語課。

    因為我是農村的孩子，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師的教學水平有限，我的英語發(fā)音不夠標準，我的高中英語老師，點名讓我的一位女同學給我補的英語發(fā)音。起初我的發(fā)音不標準，我是金口難開的，生怕被周圍的同學笑話，直到補課開始，才使我信心大增，也奠定了我要學習好英語的決心。

    說真的，我非常感謝那段補課的時光，它是我成功路上必不可少的一筆財富。

    也正是因為如此，我的成績一直出類拔萃，也因為當年的好成績被保送上的h大。

    說明人無完人，如果想要追求更好，又恰逢有這樣的契機，適當?shù)难a課是可行的。

    當年我去了著名的h大求學，但因為家境貧寒，大一的時候開始接觸到家教。起初，課外輔導都是一線城市有錢人的游戲。

    我想挑戰(zhàn)自我，接的家教都是一些學習成績特別差的孩子，我有一自己的學習方法，但不適用于每一個孩子，何況教授別人和自己學習是兩碼事，我就摸索探求新的方式方法，并極盡全力的教授給學生。

    在大二的時候，我接了一個有錢人家的家教，是一名成績很差的高中生，她的基礎真的很薄弱，我并沒有放棄，用自己對學習嚴謹態(tài)度讓她從一個厭學者上學習，并最終將她送進了名牌大學的校門……

    正是因為這次成功的案例，促使我創(chuàng)辦課外培訓機構的想法。隨著經濟的發(fā)展，生活的富裕，家長對孩子學習的重視，越來越多的家長為了孩子更好的成長，愿意投入時間精力金錢，來盡一切所能的培養(yǎng)孩子。

    這些促進了課外培訓機構的盛行，但良莠不齊。

    看到這一現(xiàn)象，我立志將培訓機構創(chuàng)辦的越來越專業(yè)，但我并沒有那么多的資金投入。

    所幸的是我遇到了志同道合的h大的師哥，不謙虛地說，我們當年都是名列前茅的學霸，對學習很有一經驗，也希望將自己的學識傳播給更多的孩子。

    我們兩人一拍即合，成立了智易培訓。

    教育是一個令人尊重的職業(yè)，也是一個高尚的職業(yè)，當初，我們說起教育可以血沸騰，可以豪壯語。

    只希望能激勵到更多的孩子，在該學習的年齡段懂得學習的重要，讓他們在知識的山巒中不斷攀登。

    這些年我們智易也是歷經風雨考驗，總結了很多教學上的經驗，吸取了很多教訓，成長為一家專業(yè)化的課外輔導培訓機構。
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