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    周定波放下筷子，倒了一杯啤酒，提起杯子道：“這個話題來就長了，我們先喝一杯，看從哪里給你起。”

    “也不要遠了，大家關系近的。”朋友的朋友就是朋友，介紹了有機會大家可以一起玩耍，增加感情。鄒勝也不希望周定波的太多，沒有價值的信息了解了也是無用。

    “干杯！”

    周定波道：“就從濤哥起吧，濤哥現在在廣告公司做設計，在東城區上班……”

    “你們公司要做廣告設計，可以找他，打八折。”介紹起許濤濤，王娟馬上就替老公打起廣告。

    “這肯定沒問題，同學之間互相幫助，攜手共進。”鄒勝點頭道。

    周定波一通介紹下來，把知道的同學都講了一遍。冉宇畢業后在b市一家醫院上班；李華在東城區武警中隊；于海波在貴陽一家科技公司，具體搞什么除了他自己沒人知道；吳靜松考公務員一直沒有考起；黎夏在重慶一家廢紙回收處理公司；何宛歌在永樂中學教書……

    “王木森現在也在西城教書，今還忘記喊他了。”周定波突然想起，放下酒杯道：“我們畢業了兩年后，他就調到西城區四鄭”

    “那挺好，也算是高升了。”鄒勝笑道。從鄉鎮中學調到市里，這是很多老師的夢想。也從側面明，王木森的教學水平得到了廣泛的認可。

    “除了他還有謝曉菲和李長華，都調到了市里。”王娟補充道。作為教育系統的一員，她對這些情況比較熟悉。

    “這么，永樂中學這幾年被調走了不少老師？”鄒勝問道。

    王娟道：“基本上好一點的老師都被調走了，現在永樂中學的教學成績反正沒之前好了。但是劉長德還在永樂中學，繼續抗起語文教研組的大旗。”

    優秀的老師、負責任的老師，能到更高的平臺一展伸手，這是眾望所歸。卻也是農村學校荒廢的一個起點，沒有了高水平的老師，家長在給孩子選擇學校時就會放棄鄉鎮中學，優先考慮城里的學校。學生一步步的流失，就讓更多優秀的老師遠離鄉鎮中學，形成一種惡性循環，以致教育失衡。

    但此時此刻，還沒有人意識到這個問題。大部分都把鄉村教學水平差的原因歸納為學習成績好的孩子的父母把孩子送到了城里，鄉下大多數都是留守兒童，缺乏管教又有貪玩心理，無心學習以致于成績差！

    而大部分鄉村老師更是堅信，農村學校出不優秀學生，是因為沒有好的苗子。可無論什么理由都不能改變農村教育是一加一于二的現狀，越來越多的人開始帶著孩子逃離鄉下。

    “這么你們老師還是很不錯，教出了你們這么多優秀的學生。”韋曲筱一直聽他們聊，終于逮著機會接話。

    周定波道：“這個我還是要夸獎幾句我們王老師，他確實有兩把水，在教學方面很有一套。”

    “這個問題還得一分為二，有優秀的，也有考不上的。”王娟笑了笑，依次看了三人各一眼，又道：“還有坑得所有人都懼怕的。”

    “還有這樣的同學？來聽聽。”韋曲筱馬上來了興趣。

    周定波道：“你的是萬木春吧？”
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