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    頒獎典禮結(jié)束后，緊接著就是記者采訪活動，在一旁拿著話筒或筆的記者們早就虎視眈眈，盯著這個時代的“明星”。

    隨著熱烈的掌聲響完，大會宣布結(jié)束，立刻就沖了上去，各自尋找自己要采訪的作家。

    坐在輪椅上的史鐵聲成了記者們的目標(biāo)。

    誰能想到一個坐在輪椅上的殘疾人竟能獲得如此殊榮？

    誰又能想到會在這個地方說出這樣一番發(fā)人深省的話？

    對于此，方明華早就做好準(zhǔn)備，看到有個記者向他走來，立刻拔腿就溜混在人群里。

    那位記者看找不到方明華，只好拿著筆拽住賈平娃采訪起來。

    方明華剛出了大門，就看到一個三十多歲的男人拿著筆紙看著他，好像就這里等著。

    “明華同志，我就知道你會溜。”男人的語氣里帶著些許幽默。

    方明華想起來了，是前年自己來參加那一屆的中短篇頒獎時候，也是這個記者采訪了他。

    好像是《光明日報》的記者叫李偉。

    于是就笑起來。

    “我記得，82年那一年頒獎典禮，也是你采訪我的。”

    “所以，你這次伱也不要拒絕。”李偉拿起紙筆擺出一副采訪的架勢。

    “你為什么要寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)村教師的科幻？”第一個問題就直擊要害。

    “記者同志，你是對鄉(xiāng)村教師這個職業(yè)感興趣，還是對科幻題材感興趣？”方明華反問道。

    “兩者都感興趣。”

    “科幻不是洪水猛獸，它只是眾多文學(xué)體裁中的一種，“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”是科幻最顯著的特征.這篇《鄉(xiāng)村教師》能獲獎本身就說明一個事實(shí)：用科幻的形式我們完全可以講好一個好故事！”

    “好吧，我承認(rèn)你寫的這篇《鄉(xiāng)村教師》看了讓人很震撼，你為什么突然要寫這樣一個故事？”

    “去年我陪史鐵聲同志去了趟秦北，也就是他寫的《插隊(duì)的故事》的地方。”方明華說著又轉(zhuǎn)過頭看了一眼正對著一群記者侃侃而談的史鐵聲。

    “見到官家堡小學(xué)現(xiàn)狀，又和小學(xué)老師聊了會，他們的平凡的故事應(yīng)該寫出來讓人知道.傳授知識能改變?nèi)祟惷\(yùn)，我想沒有比這更偉大了吧？”

    “你最近好像還寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)村教師的叫《一個都不能少》發(fā)表在《延河》雜志上？”

    “是的，我是想通過科幻的、現(xiàn)實(shí)的故事，讓人們能關(guān)注、關(guān)心鄉(xiāng)村教師這個群體。”

    “這是你的寫作初衷？”

    “對。”

    會后，史鐵聲的獲獎感言以及方明華的記者采訪內(nèi)容被披露在報紙上。

    今年，1985年，第六屆全國高官會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)，用以感謝傳道授業(yè)解惑的教師。

    頒獎典禮結(jié)束后，獲獎的作家好多都選擇在燕京呆幾天再走，順便逛逛偉大的首都。
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