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    他也沒有按照教正常小朋友一樣教胡箐箐識譜認譜，因為她現在的認知還是數字1234567，要是將這些數字變成哆來咪發嗦吶西，她定然會懷疑自己的孩生的。

    昨天試課教的，胡箐箐早已經把內容全從腦袋里面清除了，于是沈念只能按捺情緒從最前面開始教。

    沈念讓她她摸了摸電子琴，然后用單個手指在上面按了按，電子琴便發出了清脆的聲音。

    他從胡箐箐口中得到會唱《兩只老虎》等簡單的歌曲，他便坐在一旁一個單音一個單音在琴鍵上面彈奏《兩只老虎》，胡箐箐便立馬來了興趣，拍著手高興地說要學習這個。

    小孩子的腦回路真是奇特......

    沈念靈機一動，沒有拿書，直接告訴她讓她記住中央c音的位置，然后一個音一個音教她，教完一個小節后，又讓她記一遍中央c，幾次之后，鹿小草能準確找到反復提及的中央c。

    他用這種老辦法，讓胡箐箐一個小節一個小節反復記，讓她潛移默化之中建立起記憶。

    相比較拿起書一板一眼地教可能胡箐箐便會慢慢失去興趣，這樣才是教學小朋友的正確方式。

    學習了五十分鐘，時間到了近九點，鹿小草終于能夠在反復的記憶之中慢騰騰地彈奏出了兩個小節的《兩只老虎》。

    沈念第一節課便也就完成了，沈念交待一聲讓她自己記住，然后把她送出了教室。

    胡箐箐的媽媽已經不再門外了，不知道是去買菜去了還是去干嘛了，沈念先不管這些，一節課下來他現在是口干舌燥，于是出教室接水來喝。

    胡箐箐沒見到媽媽，于是乖巧地坐在凳子上看電視。

    鹿小草也不知道什么時候早早來到了店內，此時正和胡箐箐乖巧地坐在凳子上看著電視呢。

    現在是課間休息的時間，九點鐘才再開課，孩子們也都放了出來，相互在大廳里面追逐打鬧。

    鹿小草和胡箐箐也迅速和一些孩子熟絡起來，他們的孩生真是純潔且美好，不一會兒他們便在這大廳里面玩了起來。

    鹿小草還在和那些孩子跑來跑去玩得不亦樂乎，但在孩子中間，沈念卻看到馮毅正坐在凳子上。

    本來他坐在凳子上這并不稀奇，但讓沈念感到驚奇的是他坐在那地方正在瘋狂用手機打字，然后臉上還帶著開心的笑容。
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