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    天邊剛泛起魚肚白，街上的行人很少，許奕和麗莎站在公交牌前等校車。

    他們就讀于圣安娜中學，是一所貴族學校，每天都有校車接送。

    以許奕和麗莎的家庭條件，自然和“貴族”兩字不沾邊，他們能夠進入圣安娜中學，憑借的是他們的成績。

    作為貴族學校，同樣需要成績優秀的人撐顏面，否則光憑那些“貴族子弟”，圣安娜中學早就淪為笑柄。

    他們到圣安娜讀書，不僅不需要學費，每年還有獎學金。

    校車還沒來，許奕拿出一個本子，用鉛筆在上面寫寫畫畫。

    “你在做什么？”麗莎疑惑地轉過頭來。

    “藝術創作。”許奕頭也不抬。

    麗莎踮著腳偷看，傻眼了，“你這是藝術創作？”

    “馬列維奇，知道嗎？”許奕問。

    麗莎搖了搖頭。

    “有名的抽象派畫家，我們走的是同一個路子。”

    麗莎看著畫本上歪歪扭扭的火柴人，翻了個白眼，“我那三歲的弟弟，應該和你們師出同門吧？”

    許奕啪的一聲合起畫本，他當然不是因為被麗莎擠兌，畫不下去，而是系統的聲音再次響起。

    “畫家詞條經驗+1，目前進度：2/100。”

    隨著經驗獲得，一些繪畫的經驗自然而然地出現在他腦海中，他感覺自己的手變得更靈巧了。

    如果再讓他再畫，至少也是簡筆畫的層次。

    這就是詞條的霸道之處，不需要拜師學藝，也不用擔心瓶頸。

    只要他堅持不懈去畫，把進度條肝滿，就能成為一名合格的畫家。

    當務之急，當然是把通靈詞條給肝出來，但“學者”和“畫家”詞條也需要提前準備了。

    “通靈畫家”聽起來像是某種超凡職業，許奕非常好奇，這種高級詞條到底有多強。

    藍白相間的校車從遠處緩緩駛來，在公交站前停下，車門自動打開。

    許奕率先向校車走去，踏上階梯的一瞬間，他的腳步驀然一頓，抬頭向車廂盡頭望去。

    “不好意思，我忽然想起有很重要的東西落在家里了。”許奕向司機抱歉了一聲后，退出校車。

    許奕一把抓住想要上車的麗莎，“你陪我一起去！”
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