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    老李有些念念不舍地對(duì)幾個(gè)興奮的孩童揮了揮手，暫時(shí)告別了她們，神色還有些發(fā)懵，明顯沒回過(guò)神來(lái)。

    看到這一幕的馬修，心中暗笑：

    “不就是想要學(xué)生嗎？就問你要多少！”

    “為什么要擔(dān)心呢？她們學(xué)習(xí)的只是知識(shí)。”

    “講道理，我們可從來(lái)都不怕！”

    沒等老李反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬修就已經(jīng)拉著他直奔德魯伊溫室而去。

    在前往德魯伊溫室的過(guò)程中，老李看到了一大片正在進(jìn)行動(dòng)工的土地和建筑。

    “這也是學(xué)院的一部分，未來(lái)會(huì)讓更多學(xué)生來(lái)這里學(xué)習(xí)。”

    “領(lǐng)主大人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一定要讓領(lǐng)地內(nèi)的所有孩童都有地方可以學(xué)習(xí)，不管他們自己愿不愿意！”

    阿諾德如此和老李討論道，以前他還會(huì)認(rèn)為領(lǐng)主大人的這種做法有些霸道。

    畢竟，“不學(xué)習(xí)”是每一個(gè)孩子的自由啊！

    然后，阿諾德看到了無(wú)數(shù)新來(lái)的農(nóng)夫的孩子，看到了無(wú)數(shù)家破人亡的流民，有些恍然的反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

    自由，那是要付出代價(jià)的！

    有時(shí)候，是生命的代價(jià)！

    “小孩子愛玩是天性，就連大人也是如此。”

    “可這個(gè)世間如此動(dòng)亂，不斷變強(qiáng)才是根本存亡之道！”

    “孩子們不學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂事，不懂事未來(lái)就極有可能喪命……”

    阿諾德的一番話，給了老李相當(dāng)大的啟發(fā)。

    以他200余歲的年紀(jì)，無(wú)論是東方還是這里，都沒有這方面這樣的經(jīng)歷！

    沒有任何一處領(lǐng)地和勢(shì)力，能做到讓所有孩童都接受學(xué)習(xí)，并且會(huì)如此大力的進(jìn)行培養(yǎng)。

    海灣領(lǐng)未來(lái)會(huì)變成什么樣子？

    老李心中忽然變得愈發(fā)期待了！

    來(lái)到1棟3層的大樓前-德魯伊溫室大樓！

    老李若有所思的打量水泥墻面，反而并沒有繼續(xù)開口詢問。

    阿諾德也沒有明說(shuō)，只是帶著他走進(jìn)大樓，從大廳一路向下。

    透明的亮燈，將地下照亮得如同白晝。

    下面是一片又一片劃分好的區(qū)域。

    用透明的煉金玻璃隔開，有些區(qū)域只種了一種魔法植物，有一些卻種了好幾種。
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