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    林響最后還是在二樓樓梯間等了一下江楓，等二人結(jié)伴回到教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室就剩下寥寥幾人，都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的，以及對(duì)電腦興致缺缺的幾人。

    林響看了一眼教室墻上的掛鐘，離上課還有五分鐘了。于是，轉(zhuǎn)頭對(duì)江楓沮喪的說(shuō)道。

    “楓哥，他們都去機(jī)房了。我們這會(huì)去估計(jì)遲了。留給我們的肯定是又卡又差的電腦。”

    “又卡又差的電腦么？”江楓心中一動(dòng)，腦海中的記憶浮現(xiàn)。

    學(xué)校的電腦總得來(lái)說(shuō)配置并不算差，只是耐不住這么多學(xué)生的使用，有些學(xué)生為了方便自己玩游戲，特意用u盤(pán)去網(wǎng)吧拷貝各種游戲然后帶到機(jī)房，安裝到電腦上。導(dǎo)致電腦cpu總是運(yùn)行超載，再加上軟件的大量安裝，運(yùn)行內(nèi)存也嚴(yán)重不足，這特喵的能不卡嗎？

    盡管學(xué)校三令五申，不得在電腦里安裝其他與學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)軟件無(wú)關(guān)的第三方軟件。但是還是架不住學(xué)生們偷偷的夾帶私貨。其中還鬧過(guò)兩次大烏龍，

    一次是一個(gè)學(xué)生想玩網(wǎng)吧里的各種單機(jī)游戲，于是特意提前將網(wǎng)吧里的游戲復(fù)制到u盤(pán)。然后再通過(guò)u盤(pán)復(fù)制安裝到學(xué)校機(jī)房的電腦上。結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)根本打不開(kāi)。最后經(jīng)過(guò)懂電腦的人一說(shuō)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這貨復(fù)制的根本不是游戲應(yīng)用軟件，而是一堆快捷方式。

    另一次，是一個(gè)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)不小心點(diǎn)到了某個(gè)嗨嗨網(wǎng)站，網(wǎng)站上花花綠綠的內(nèi)容讓這名學(xué)生看的面紅耳赤，鬼使神差的就下載了該網(wǎng)站的一個(gè)應(yīng)用程序。當(dāng)這名學(xué)生懷著激動(dòng)的心，顫抖的手打開(kāi)這個(gè)軟件程序時(shí)。霎時(shí)間，所有機(jī)房的電腦瞬間藍(lán)屏。為此全校師生那一周的計(jì)算機(jī)課都被取消了。

    想到這，江楓不免覺(jué)得有點(diǎn)好笑。現(xiàn)在電腦普及的范圍還不廣，很多人還停留在電腦只是用來(lái)玩游戲的理解上。不過(guò)，憑借自己前世多年的電腦操作經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)電腦發(fā)展迭代更新技術(shù)的掌握。

    “只是卡頓么，貌似問(wèn)題不大。”江楓自信的小聲嘀咕著。

    “你說(shuō)什么？”聽(tīng)到江楓的低語(yǔ)，林響本能的問(wèn)了一句。

    “沒(méi)啥，馬上快上課了。我們?nèi)C(jī)房吧。”

    “哦。”林響回復(fù)的有點(diǎn)敷衍，一想到好不容易盼來(lái)的計(jì)算機(jī)課，結(jié)果卻因?yàn)闆](méi)搶占到好的電腦卻什么都干不了，內(nèi)心百爪撓心。

    兩人掉頭朝五樓的機(jī)房走去，學(xué)校的機(jī)房在五樓的東南角，過(guò)道中間有一道鐵門(mén)將兩間教室隔離了出來(lái)，其中一間作為機(jī)房，里面有六十多臺(tái)電腦；另外一間作為雜物室，主要用來(lái)存放一些不用的或者壞掉的電子零件之類(lèi)的。當(dāng)然，也包括一些廢棄的電腦配件。

    剛到五樓，江楓兩人就聽(tīng)到從機(jī)房那邊傳來(lái)各種嘈雜的聲音。里面的人已經(jīng)玩上了，兩人對(duì)視一眼，隨即加快了腳步。
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