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    江楓不著痕跡的別過(guò)頭，無(wú)視了林響那殷切的目光。沉迷網(wǎng)游要不得，哥是為你好。江楓在心底對(duì)自己說(shuō)。

    “楓哥，你這電腦好流暢啊。”林響語(yǔ)氣帶有著一絲艷羨。

    “emmm...”江楓繼續(xù)做無(wú)視狀。在電腦上登錄了自己的栓扣。這是時(shí)下最流行的一款即時(shí)通訊工具。隨著時(shí)代的發(fā)展，這款即時(shí)通訊工具的用戶量成指數(shù)倍上升。并由此衍生出另一個(gè)通信工具聯(lián)信被廣泛應(yīng)用在工作交流中。

    遲遲得不到回應(yīng)的林響，目光幽幽的看了一眼江楓。轉(zhuǎn)而繼續(xù)在游戲里奮戰(zhàn)。

    “叮鈴鈴～”

    伴隨著上課鈴的響起，一個(gè)穿著白色襯衫的中年男人踏入機(jī)房。正是負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)課的老師——?jiǎng)⒋笊健Ｒ粋€(gè)平平無(wú)奇的名字。但是江楓卻知道，這個(gè)老師并不簡(jiǎn)單。

    隨著老師的到來(lái)，機(jī)房的吵鬧聲漸漸的小了下來(lái)。而那些沉迷游戲的學(xué)生依舊我行我素。目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦。抓緊一分一秒的時(shí)間玩游戲。

    劉大山邁著步子，不急不緩的走到講臺(tái)打開(kāi)教室管理終端機(jī)。只見(jiàn)他隨便操作了幾下。眾多學(xué)生的電腦屏幕畫(huà)面一閃就顯示的畫(huà)面就變成了他所控制的終端機(jī)的電腦桌面。

    “啊，不要啊～馬上就打完了。”

    “老師，你就不能晚會(huì)來(lái)嗎，再給我一分鐘，不，五分鐘。我就能力挽狂瀾。”

    ...

    學(xué)生們的哀怨聲此起彼伏。

    “好了，同學(xué)們，開(kāi)始上課。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一下操作系統(tǒng)。”劉大山淡淡的聲音響起。

    “學(xué)了又不一定會(huì)，學(xué)了又不一定用，用了還不一定用的上，有啥子好學(xué)的嘛。”

    “隊(duì)友，你死的好慘啊。要怪就怪我們老師吧。如果不是他，我肯定會(huì)為你報(bào)仇的。”

    同學(xué)們依舊在小聲的表達(dá)著自己的不滿。

    劉大山聽(tīng)著耳邊傳來(lái)低沉吵鬧的嘈雜，內(nèi)心有股莫名的煩躁。臉上露出一副陰沉的表情，犀利的目光向發(fā)出聲音的地方一一掃視過(guò)去。
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