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“數學教好玩嗎？周末會組織我們一起活動嗎……”
“數學教有什么福利？會給我們發糖果嗎……”
……
有了比利的帶頭，下方的小孩子們，紛紛問起了些奇怪的問題。
當然，一個教會除了核心的教義之外，想要吸引信徒就需要有足夠的好處驅使。
而這些小謝爾頓都沒有考慮過，他建立數學教只是想傳播科學，至于數學教的福利、活動還有該怎么運轉，都還處于空白狀態。
此刻面對下方小孩子們，關于數學教福利的追問，小謝爾頓也不知道該怎么應對。
一旁的杰夫牧師，看著小謝爾頓把小課堂弄的亂哄哄一片，他只能把對方帶出了教室。
雖然覺得有些對不住瑪麗，不過為了課堂紀律著想，杰夫牧師最后還是選擇，把小謝爾頓這個麻煩，直接送回到了庫珀家。
……
時間一晃又來到了周一，學校為了抑制住上周傳單事件的繼續發酵，專門邀請了一位太空局的航天專家，來學校進行一次講座。
航天、太空、火箭……這一聽就是高大上的東西，對高中生有著很強的吸引力。
就算有同學不喜歡，但能聽一堂專業的航天課，出去吹牛好像都更有面子。
有了這種認知后，再加上學校大力的宣傳，果然讓學生們的注意力，轉移到了即將開展的航天講座上。
而休斯敦宇航局的羅納德博士，正好是湯姆校長的高中同學。他手頭現在正負責著，一項火星登陸計劃。
不過，為了幫助老同學擺脫傳單事件的不良影響，羅納德博士同意在本周五抽出一段時間，來梅爾福德上一堂航天公開課。
“邁克，你說那位羅納德博士，到底是什么樣子？”中午學校食堂里，凱倫好奇的問著。
此刻學校食堂里的大部分學生，也都在討論著那位神秘的航天學博士。
介于學校對羅納德博士的正面宣傳力度，很容易在學生們中間，給這位博士建立起了一個，知識淵博、很有涵養的儒雅形象。
就算對方的頭銜，一聽就是個上了年紀的人。然而，學生們也更愿意相信這位博士，是一位帥氣的老年帥哥。
這種美化對方的情況，大概就屬于知識崇拜的一種。
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