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等約翰教授上到講臺，準備講課前。小謝爾頓轉頭疑惑的看向康妮姥姥，問道：“姥姥，你之前跟約翰教授認識嗎？我怎么感覺你們關系……很親密。”
想著之前康妮姥姥和約翰教授的表現，小謝爾頓找到了一個很恰當的形容詞。
“你還小，這些事情不該關心。好好聽課……”康妮姥姥掩飾性的回答著。同時，她的目光還有意無意的看向了，講臺上正在整理備課文件的約翰教授。
很顯然，康妮姥姥對約翰教授也產生了些興趣。
其實兩人之前并不認識，只是剛剛在樓道里，約翰教授很有紳士風度的搭訕，給康妮姥姥的印象非常好。
而約翰教授這邊，因為聰明的大腦，他在學習和工作上一直都很順利。
只是在感情方面，因為性格太過理性又不善與女士交流，所以還從未享受過愛情的滋味。
本以為自己會孤獨終老的約翰教授，卻在第一眼見到康妮姥姥時，就被對方的“魅力”吸引。
這也說明了，愛情不分年齡段。
接下來，身心都被對方吸引住的約翰教授，在講課時總是會不自覺的向康妮姥姥看去。
這一行為大大的影響了他的講課質量，使得小謝爾頓非常不滿。
他的目光在約翰教授和康妮姥姥身上，來回看了好幾眼后，似乎明白了什么。
接著，小謝爾頓小聲對康妮姥姥說道：“姥姥，你能先離開教室嗎？”
“為什么？我覺得大學課堂挺有趣的……”康妮姥姥的感情經歷很豐富，卻也還從沒遇到過像約翰教授這么“純情”的“大男孩”，這讓她感覺很新奇。
不過，當她轉頭看到自己小外孫不滿的神情后，稍一思考就明白了對方的意思。
意識到到自己待在這里，確實影響到了約翰教授的講課。于是康妮姥姥趁著對方書寫板書的時候，半蹲著身子悄悄從前門溜出了教室。
而等約翰教授寫完板書回頭，發現沒有了康妮姥姥的蹤影，這讓他失神了片刻。
不過作為一名合格的大學教授，約翰教授很快就恢復了正常。
接下來，沒有了康妮姥姥的“打擾”，授課進程也變得順利起來。
而兩個多小時的授課結束后，約翰教授也再次如愿見到了，進來接小謝爾頓兩人的康妮姥姥。
經過一番思想斗爭后，約翰教授再次大膽的主動搭訕起康妮姥姥。
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