第(2/3)頁

    　　不經(jīng)歷痛苦，怎么能成長。

    　　圣瑪麗高中是個難得的對手，現(xiàn)在的情況也正好是梅爾福德隊伍，一次很好的磨練機會。

    　　“邁克，你準備好。一會兒，我們可能需要你的力量……”

    　　為了球隊的和諧，喬治教練也算得上是煞費苦心，在磨練隊伍的同時，還沒有忘記照顧下邁克的感受。

    　　畢竟有能力卻一直被壓，這種感覺肯定不會很好。

    　　“我這邊沒問題。”邁克并沒有表現(xiàn)出異狀。

    　　事實上在他看來，現(xiàn)在的情況并沒有那么糟。

    　　是的，擁有足夠?qū)嵙Φ娜耍褪沁@么有底氣。

    　　而看到邁克淡定的神情，意識到隊伍中還有一張王牌沒有使用的梅爾福德其他隊員，緊張的心情也緩解了大半。

    　　這也算是明星球員的另一種作用。

    　　在他沒有被測底擊敗前，隊伍隨時都能煥發(fā)出新的斗志。

    　　“好了，第二小節(jié)我們繼續(xù)使用長短球戰(zhàn)術……”

    　　兩分鐘休息時間過去，在隊員們即將登場時，喬治教練再次給進攻組球員，確定了一遍接下來的戰(zhàn)術安排。

    

　　第二小節(jié)比賽開始后，在梅爾福德進攻組慢慢適應了長短球戰(zhàn)術在實戰(zhàn)中的運用時，比分也是不可避免的被對手持續(xù)拉開。

    　　伴隨著場邊觀眾逐漸吵雜的抱怨聲，第二小節(jié)比賽結束時，梅爾福德整整比對手落后了十分。

    　　整體局勢看上去，對梅爾福德隊亦是非常不友好。

    　　是時候改變戰(zhàn)術了……

    　　不等下場的亞倫隊長開口，喬治教練便說道：“你們的表現(xiàn)很好，接下來我們使用雙核心戰(zhàn)術。亞倫、邁克，你們沒問題吧？”

    　　戰(zhàn)術演練的目標達成，而且十分的差距，在喬治教練看來并不算什么。

    　　整體看來，他對隊員們至今為止的表現(xiàn)還算滿意。

    　　……

    　　“大邁克爾，我就知道你可以，對方那個邁克根本不是你的對手……”圣瑪麗高中休整區(qū)，小肖恩跟大塊頭邁克爾分享著喜悅。

    　　“其實我還沒有打敗他……”大塊頭邁克爾雖然不太聰明，但他也知道在前兩節(jié)的比賽中，對方邁克因為戰(zhàn)術的安排，并沒有主動做過突破。

    　　而沒有對抗，又怎么能說贏呢。

    　　“別謙虛了大邁克爾，不管怎么說，你都比對方邁克表現(xiàn)的好。”小肖恩鼓舞道。

    　　以一個觀眾的角度來看，前兩節(jié)比賽中，相比起邁克的隱身，大塊頭邁克爾至少在進攻端幫助自家四分衛(wèi)得分這一點上做的非常好。

    　　這種情況，讓小肖恩心情非常舒暢。

    　　看到小肖恩開心的模樣，大塊頭邁克爾也沒在解釋，而是跟著“嘿嘿”的傻笑起來。

    　　與此同時，小肖恩余光發(fā)現(xiàn)一旁的姐姐柯林斯，正盯著遠處對方球隊的邁克犯著花癡。

    　　小家伙的心情一下就不美麗了，仿佛突然老了好幾歲的他，無奈的搖了搖頭。

    　　“對方教練到底是怎么想的……”

    　　另一邊，趁著第二小節(jié)中場休息時間，柯頓教練再次研究起喬治教練的想法來。

    　　只是最終，他也沒能猜透對方的意圖。
    第(2/3)頁