第(1/3)頁(yè) 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上叫了一日又一日，星河斗轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼離王夫子開(kāi)堂已過(guò)去月余。 學(xué)堂剛開(kāi)始時(shí)，尚有十幾人。嘰嘰喳喳間，好不熱鬧。但只過(guò)去一個(gè)月，便只剩下三五人。 大多都是給王夫子主動(dòng)勸退，這些孩子本就是好動(dòng)的年紀(jì)，或是年齡幼小根本聽(tīng)不進(jìn)去。王夫子只好對(duì)其父母說(shuō)，先把孩子領(lǐng)回去，等大點(diǎn)再送過(guò)來(lái)。 也就這般口中留了后路，好多孩童的大人還是不滿(mǎn)意，一再懇求王夫子多考慮考慮。可王夫子是什么樣的脾氣，他要是能低頭，他就不會(huì)回山溪村了。 他老人家現(xiàn)在，一心想的就是挑個(gè)可造之才，給自己爭(zhēng)口氣。眼下實(shí)在無(wú)力在其他人身上著墨過(guò)多。 可惜就這剩下的三五人，王夫子也是十分不滿(mǎn)意。他們一來(lái)全無(wú)基礎(chǔ)，二來(lái)領(lǐng)悟的也慢。今天教過(guò)的東西，回家睡一覺(jué)，到了學(xué)堂一問(wèn)還是三不知。 畢竟韓文公說(shuō)得好啊，世有伯樂(lè)，然后有千里馬。王先明，你要振作，要堅(jiān)強(qiáng)，君子不可自棄。想想自己的院試屢次失利，心中再苦悶，這書(shū)也要教下去。萬(wàn)一自己點(diǎn)石成金，以后傳出去，也是件美事。 “夫子，夫子，這個(gè)字是不是念貝？” “……” “好孩子，這個(gè)字念賢，前幾日夫子不時(shí)才教過(guò)？” “夫子，夫子，人之初后面是什么？” 王夫子抽抽嘴角，好嘛，合計(jì)我昨天教了一天，你就記住開(kāi)頭三個(gè)字。 “夫子，夫子……” 戒尺，我的戒尺呢。眼見(jiàn)王夫子要?jiǎng)余僚⑼瘋冇宙倚χ嘶刈约旱淖弧Ｄ愕浪麄冋娴陌V傻？還不是借著你一句，我一句。延誤些夫子教書(shū)的時(shí)間。 這些娃兒，心思機(jī)靈著呢。 村里的孩子都是膽識(shí)勝過(guò)才識(shí)，你要他們坐一天搖頭晃腦背書(shū)可能有些吃力，你若要他們挨上一頓板子，便可放學(xué)回家，那怕是個(gè)個(gè)屁股翹的老高。 師者，傳道受業(yè)解惑也。王先明，你不可動(dòng)怒，不可啊！！！ 王夫子在心中安慰完自己，又把孩子們叫回到位置上坐好，把昨日的三字經(jīng)重新拿出來(lái)講一遍。 王夫子講的疲憊，站在籬笆外偷聽(tīng)的陳恒也是納悶。這三字經(jīng)昨日不是教過(guò)了嗎？怎么今天還要再來(lái)一遍。 他拎著左手的醬油站在原地?fù)u頭。還以為今天能聽(tīng)到些新鮮的，正欲離去。那想到院子里也偷偷站著一位老婦人，此刻已經(jīng)出聲喊住他。 “小郎君，何故搖頭？” 陳恒趕忙站直身體，行禮問(wèn)好道：“嬸嬸好，我是見(jiàn)夫子今日教的與昨日一樣，便有些奇怪。” 老婦人衣著十分得體，雖是當(dāng)奶奶的年紀(jì)，但一聽(tīng)到陳恒的稱(chēng)呼，本還有些嚴(yán)厲的面容，已經(jīng)舒展成一團(tuán)云。 你瞧瞧，你看看，這情商的作用不就體現(xiàn)出來(lái)了嗎。山溪村那些只知道爬樹(shù)抓鳥(niǎo)的泥猴子，拿什么跟陳小公子比拼。 老婦人和顏悅色的問(wèn)道：“許是孩子們沒(méi)學(xué)會(huì)，這三字經(jīng)雖是啟蒙書(shū)籍，但一般人也要學(xué)上半個(gè)月，方能……” 兩個(gè)月啊，我等了整整兩個(gè)月啊，終于等到這個(gè)機(jī)會(huì)。 陳恒笑著搖頭，他本就生的白凈，這般一笑，竟也有了幾分月出云散的清爽感。剛巧學(xué)堂里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。 “人之初，性本善。”學(xué)堂里起了個(gè)頭。 “性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”陳恒接著背道，“茍不教，性乃遷。教之道，貴以傳……”只見(jiàn)他越背越快，學(xué)堂里才讀到“玉不琢，不成器”，他已經(jīng)一路暢通無(wú)礙的背到‘三才者，天地人。三光者，日月星”。 小小的人兒，站在太陽(yáng)底下。微昂著頭，雙手負(fù)立。自信昂揚(yáng)的陳恒背的越流利，老婦人的心中越是驚訝，可還不等她將這份驚訝述之于口。 “二狗，你在干什么！！！！” 第(1/3)頁(yè)