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    “難道超凡就不需要看書了嗎？”

    方白失聲笑道。

    “當然要看書，可你看的也不是超凡的書籍啊。”

    面對疑惑的許雯，方白饒有興趣的問道。

    “那我問你，科學的定義是什么？”

    “科學就是科學啊，現代的科技、現代的科學啥的，都是科學。”

    “你這么說太籠統了，準確來講，科學的解釋是：由實踐檢驗并無限趨近真理的方法。

    而超凡也是有規律、有一條真理的，那想要學習超凡、想要變得更強，那自然也是需要學習的。

    自然也符合科學，由此可推。

    超凡也僅僅是科學下屬的一個新學科罷了，這樣說有問題嗎？”

    方白的這個解釋讓許雯微微張開小嘴，一愣一愣的。

    “那...那你看的也只是機械工程的書啊，這有什么關聯嗎？”

    “那我問你，什么是超凡的書？”

    “描述有超凡知識，可以讓你修煉變強的書。”

    “那這就是。”

    見許雯還是疑惑不解，方白見此沒有多說，笑笑，讓許雯自個兒腦補去。

    懂了自然就懂了，解釋的再多.....方白就不想解釋了，就這樣，讓她自己猜去。

    其實歸根結底，方白認為超凡并沒有完全脫離于實際。

    并不是超凡就不用呼吸了，就不用遵守萬有引力了，也不是說超凡就不需要吃飯了。

    都需要，超凡依舊是立足于現有的物理規則下的一種現象。

    那既然如此，現實中的知識就不會失效。

    方白能鍛造出機械助力鎧甲并且用其直接正面對抗戰斗職業者巴格就是最好的例子。

    這就說明方白的學習是有用的，是有效的。

    而除此以外，方白其實看中的不只是書本里面的知識，而是寫書人思考的一種思維方式。

    根據方白的了解，大學也就罷了，在研究生、博士的學習中導師更多的是在培養一種屬于科研的思維方式。

    大膽設想、小心求證！

    這才是研究生與大學生的本質區別，也是研究生最顯著的能力提升。

    而不僅僅是研究生期間在課本上學習到的知識。
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